Título da Aula: A Arte da Comunicação Oral: Expressando Ideias e Aprendendo Juntos

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de comunicação oral para diferentes propósitos e contextos.
• Aprender a expor oralmente o resultado de uma pesquisa de forma clara e organizada.
• Saber opinar para tomar decisões coletivas e debater sobre aspectos controversos de um tema.
• Engajar-se em intercâmbios conversacionais respeitosos, ouvindo atentamente e contribuindo de forma significativa.

Habilidades da BNCC: EF15LP09 - "Expor oralmente o resultado de pesquisa realizada, selecionando informações relevantes e utilizando recursos audiovisuais e/ou digitais, quando for o caso; opinar para tomar decisão coletiva, posicionando-se, argumentando e apresentando propostas, e debater sobre aspectos controversos de um tema, respeitando os turnos de fala e contribuindo de forma significativa para a discussão; participar de intercâmbios conversacionais em sala de aula, respeitando os turnos de fala, ouvindo atentamente e contribuindo de forma significativa para a construção coletiva do conhecimento."

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral. Peça aos alunos que compartilhem situações em que eles se comunicam oralmente.

2. Tipos de Comunicação Oral (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de comunicação oral: exposição oral, debate, opinião e conversa. Use exemplos concretos para ilustrar cada tipo.

3. Exposição Oral (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
• Atribua um tema a cada grupo e peça que eles pesquisem e preparem uma exposição oral de 5 minutos sobre o tema.
• Forneça recursos para a pesquisa, como livros, artigos, vídeos e sites.
• Incentive os alunos a usar recursos audiovisuais e/ou digitais para ilustrar suas apresentações.

4. Apresentação das Exposições (60 minutos):

• Cada grupo apresenta sua exposição oral para a turma.
• Após cada apresentação, a turma pode fazer perguntas ou comentários.
• O professor pode mediar as discussões e oferecer feedback construtivo.

5. **Debate (30 minutos):

• Divida a turma em dois grupos.
• Atribua um tema controverso a cada grupo e peça que eles preparem argumentos para defender suas posições.
• Os grupos se posicionam lados opostos da sala e debatem o tema por 10 minutos.
• Em seguida, os alunos podem fazer perguntas ou comentários.
• O professor pode mediar o debate e oferecer feedback construtivo.

6. Intercâmbio Conversacional (20 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos.
• Atribua um tema para cada par ou grupo e peça que eles conversem sobre o tema por 5 minutos.
• Após 5 minutos, os alunos trocam de parceiros ou grupos e conversam sobre um novo tema.
• Repita a atividade até que todos os alunos tenham conversado com todos os outros alunos da turma.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nas apresentações orais, no engajamento dos alunos durante as discussões e debates e na participação ativa nos intercâmbios conversacionais.
• O professor poderá usar uma rubrica para avaliar as apresentações orais e os debates, considerando critérios como organização, clareza, uso da linguagem, uso de recursos audiovisuais e participação ativa.
• Para avaliar os intercâmbios conversacionais, o professor poderá observar a participação ativa dos alunos, a capacidade de ouvir e respeitar os turnos de fala, e a contribuição significativa para a construção coletiva do conhecimento.