Título da aula: "Culturas em Movimento: Explorando Matrizes Estéticas e Culturais"

Propósito da aula: Esta aula visa ampliar a compreensão dos alunos do Ensino Fundamental sobre matrizes estéticas e culturais, por meio da exploração lúdica de diferentes formas de expressão cultural, tais como brinquedos e brincadeiras tradicionais.

Anos: Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar características de diferentes matrizes estéticas e culturais.
• Experimentar e apreciar formas de expressão cultural, incluindo brinquedos e brincadeiras tradicionais.
• Explorar a relação entre cultura e identidade.
• Desenvolver habilidades de expressão artística e comunicação visual.

Habilidades da BNCC: EF15AR24 - "Explorar matrizes estéticas e culturais por meio de brincadeiras populares infantis brasileiras e de outras partes do mundo, em diferentes mídias e suportes, identificando suas características próprias."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos. A primeira parte envolverá uma atividade lúdica em grupo, seguida de uma discussão coletiva. Na segunda parte, os alunos criarão suas próprias expressões artísticas inspiradas nas matrizes culturais exploradas.

Materiais necessários:

• Cópias de obras de arte de diferentes culturas e épocas (pode ser encontrado online ou em livros).
• Objetos de diferentes culturas, como brinquedos tradicionais, instrumentos musicais ou roupas.
• Materiais de arte diversos (lápis de cor, canetas hidrográficas, tintas, papel, tesoura, cola, etc.).
• Música instrumental suave para criar um ambiente agradável.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural do mundo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes culturas.
• Apresente o conceito de matrizes estéticas e culturais, destacando que cada cultura possui suas próprias formas de expressão artística.

2. Atividade Lúdica (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma cópia de uma obra de arte, um objeto cultural e uma folha de papel.
• Peça aos grupos que explorem a obra de arte e o objeto cultural, observando suas características e significados.
• Em seguida, peça que desenhem ou escrevam sobre suas impressões e experiências.

3. Discussão Coletiva (15 minutos):

• Reúna toda a turma e conduza uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Peça aos grupos que compartilhem suas observações e desenhos/escrituras.
• Destaque as semelhanças e diferenças entre as diferentes matrizes estéticas e culturais exploradas.

4. Criação Artística (15 minutos):

• Distribua materiais de arte para cada aluno.
• Peça que criem suas próprias obras de arte inspiradas nas matrizes culturais exploradas na aula.
• Podem utilizar diversos meios de expressão, como desenho, pintura, colagem ou escultura.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Quando todos terminarem, peça que compartilhem suas obras de arte com a turma.
• Conduza uma discussão sobre como as matrizes estéticas e culturais influenciaram suas criações.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de apreciar e respeitar a diversidade cultural.