Título da aula: "Teatro: Jornada da Imaginação e Criatividade"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) ao mundo mágico do teatro, explorando a dimensão do "fazer e refazer" por meio da imitação, do faz de conta, e da composição de cenas dramáticas.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o teatro como uma forma de expressão artística e comunicação;
• Desenvolver habilidades de imitação, representação e encenação de acontecimentos cênicos;
• Explorar diferentes técnicas e recursos teatrais, incluindo interpretação, mímica e uso de objetos;
• Refletir sobre os exercícios realizados para criar narrativas autorais e consolidar novos significados.

Habilidades da BNCC: EF15AR21 - "Exercitar, na dimensão do fazer e refazer, amplia a potencialidade dos exercícios com a imitação e o faz de conta enquanto ferramentas para as ações dramáticas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. A primeira sessão focará em exercícios de imitação e interpretação, enquanto a segunda explorará a utilização de recursos das outras linguagens da arte. Na terceira sessão, os alunos iniciarão a composição e encenação de cenas dramáticas, e na quarta, refletirão sobre os exercícios realizados e criarão narrativas autorais.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre para movimentos e encenação;
• Objetos variados para uso na encenação (chapéus, lenços, cordas, tecidos, etc.);
• Figurinos simples e acessórios;
• Papéis e canetas ou lápis para anotações e escrita reflexiva;
• Música suave para criar um ambiente propício à imaginação.

Sequência de atividades:

1. Imitação e Interpretação (30 minutos):

   • Aquecimento corporal e vocal;
   • Exercícios de imitação de animais, objetos e personagens;
   • Atividade de espelho: um aluno faz movimentos e expressões, e os outros precisam imitá-lo fielmente.

2. Utilização de Recursos das Outras Linguagens da Arte (30 minutos):

   • Discussão sobre como a música, a dança e as artes visuais podem enriquecer as encenações teatrais;
   • Criação de pequenas cenas utilizando diferentes recursos artísticos (por exemplo, uma cena de dança que representa uma floresta encantada).

3. Composição e Encenação de Cenas Dramáticas (60 minutos):

   • Brainstorming de ideias para histórias ou acontecimentos cênicos;
   • Divisão da turma em grupos para criação de cenas;
   • Ensaios e preparação das apresentações;
   • Apresentação das cenas pelos grupos, com feedback construtivo da turma e do professor.

4. Reflexão e Narrativas Autorais (30 minutos):

   • Discussão sobre os exercícios realizados e as cenas apresentadas;
   • Reflexão individual sobre o processo criativo e os novos significados criados;
   • Escrita de uma breve narrativa autoral inspirada nos exercícios e nas cenas dramáticas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na qualidade das cenas criadas, na escrita reflexiva e narrativa autoral, e na capacidade de os alunos aplicarem os conhecimentos teatrais adquiridos em situações futuras.