Título da aula: "Teatro no Cotidiano: Descobrindo a Teatralidade em Nossas Vidas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) aos conceitos básicos do teatro e ajudá-los a identificar elementos teatrais em situações cotidianas, desenvolvendo sua capacidade de percepção e expressão artística.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de espaço, personagem e narrativa no teatro.
• Observar e identificar elementos teatrais em situações cotidianas.
• Expressar-se de forma criativa e teatral em diferentes atividades.

Habilidades da BNCC: EF15AR19 - "Descobrir, por meio da investigação e observação, elementos básicos do teatro: espaço (local onde ocorre a cena observada), personagem (a pessoa e suas características) e narrativa (a ação, o que está ocorrendo)."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma hora e meia de duração, dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos conceitos básicos do teatro por meio de exemplos concretos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de observação e identificação de elementos teatrais em situações cotidianas. Na terceira parte, os alunos terão a oportunidade de expressar sua criatividade teatral em uma atividade de encenação.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e desobstruído (sala de aula, ginásio, pátio, etc.).
• Músicas variadas (instrumentais e com letras, de diferentes estilos).
• Adereços simples (chapéus, óculos, lenços, etc.).
• Papel, lápis de cor e canetinhas.

Sequência de atividades:

1. Introdução ao Teatro (20 minutos):

   • Conversa inicial sobre o que é teatro e sua importância na sociedade.
   • Uso de vídeos curtos ou imagens para exemplificar diferentes tipos de teatro (teatro de rua, teatro de bonecos, teatro musical, etc.).
   • Definição dos conceitos básicos de espaço, personagem e narrativa no teatro.

2. Observação e Identificação de Elementos Teatrais (30 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir uma situação cotidiana específica para cada grupo (exemplo: um vendedor ambulante tentando vender seus produtos).
   • Os grupos devem observar a situação e identificar os elementos teatrais presentes (espaço, personagem, narrativa).
   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

3. Encenação Criativa (45 minutos):

   • Dividir a turma em novos grupos e distribuir uma situação cotidiana diferente para cada grupo (exemplo: uma criança brincando no parque).
   • Cada grupo deve inventar uma pequena encenação baseada na situação atribuída, utilizando os conceitos de espaço, personagem e narrativa.
   • Apresentação das encenações para a classe, com feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Discussão final sobre os conceitos de teatro e sua relação com a vida cotidiana.
• Reflexão sobre a importância da criatividade e da expressão artística no teatro e em outras áreas da vida.