Título da aula: "Viagem Musical: Explorando Sons e Criando Melodias"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades musicais nos alunos do Ensino Fundamental 1 a 5 por meio da exploração de sons convencionais e não convencionais, levando-os a criar e organizar suas próprias estruturas musicais.

Ano: Ensino Fundamental 1 a 5

Objetivos de conhecimento:

• Explorar e identificar fontes sonoras convencionais e não convencionais;
• Desenvolver habilidades de criação e organização de sons em uma estrutura musical;
• Compreender o conceito de materialidade sonora;
• Ampliar a percepção musical e a criatividade.

Habilidades da BNCC: EF15AR15 - "Explorar fontes sonoras convencionais e não convencionais, como os instrumentos musicais, a voz, o corpo, objetos sonoros e sons da natureza, criando e organizando os sons em uma estrutura musical."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão e experimentarão diferentes fontes sonoras. Na segunda parte, eles criarão e organizarão seus próprios sons em uma estrutura musical.

Materiais necessários:

• Vários instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, maracas, tambores, etc.)
• Objetos sonoros não convencionais (como garrafas plásticas, caixas de papelão, colheres de pau, etc.)
• Papéis grandes (como folhas de papel sulfite ou papel kraft)
• Canetas hidrográficas ou giz de cera
• Um gravador de áudio (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração de Fontes Sonoras (20 minutos)

• Apresentação dos objetivos da aula.
• Discussão sobre diferentes tipos de fontes sonoras, convencionais e não convencionais.
• Entrega de instrumentos musicais simples e objetos sonoros não convencionais para os alunos explorarem.
• Permitir que os alunos experimentem livremente os sons, tocando os instrumentos e objetos por conta própria.

2. Criação de Estruturas Musicais (25 minutos)

• Dividir os alunos em pequenos grupos.
• Distribuir papéis grandes e canetas hidrográficas ou giz de cera para cada grupo.
• Pedir aos alunos que criem uma estrutura musical usando os sons que exploraram anteriormente.
• Incentivar os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes combinações de sons.
• Se houver um gravador de áudio disponível, os alunos podem gravar suas criações sonoras.

3. Apresentação e Reflexão (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua estrutura musical para a turma.
• Discussão sobre as diferentes criações, destacando os pontos fortes e os pontos que podem ser melhorados.
• Reflexão sobre o processo de criação musical e a importância da exploração sonora.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e incentivo à continuidade da exploração musical em casa e na escola.