Título da aula: "Criatividade em Movimento: Brincadeiras e Jogos Além da Sala de Aula"

Propósito da aula: Estimular a criatividade e autonomia dos alunos ao propor e produzir alternativas para a prática de brincadeiras e jogos fora do ambiente escolar, ampliando as possibilidades de atividade física regular.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades para propor e produzir alternativas para a prática de brincadeiras e jogos em diferentes espaços e contextos;
• Ampliar o repertório de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Refletir sobre a importância da atividade física regular para a saúde e bem-estar;
• Promover a interação com outras disciplinas, como Língua Portuguesa e Artes, por meio da produção de textos orais, escritos ou audiovisuais para divulgar as alternativas criadas.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - "Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, respeitando as características do ambiente e os interesses do grupo."

Sobre esta aula: Esta aula é pensada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão incentivados a observar e analisar espaços fora da escola que possam ser adequados para a prática de brincadeiras e jogos. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para criar e produzir suas próprias alternativas para a prática dessas atividades nesses espaços.

Materiais necessários:

• Papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Dispositivos móveis com câmera fotográfica ou aplicativos de gravação de vídeo (se disponíveis);
• Equipamentos básicos para brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.)
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Conversa inicial sobre a importância da atividade física regular para a saúde e bem-estar.
   • Discussão sobre diferentes espaços onde as brincadeiras e jogos podem ser praticados além da escola.

2. Observação e Análise de Espaços (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e atribuir um espaço próximo à escola para cada grupo observar.
   • Instruir os grupos a tirar fotos ou gravar vídeos do espaço e anotar suas características (dimensões, equipamentos disponíveis, etc.).

3. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos):

   • Os grupos retornam à sala de aula e compartilham suas observações e descobertas com a turma.
   • Discussão sobre as possibilidades e desafios de praticar brincadeiras e jogos em cada espaço.

2ª Sessão (50 minutos)

1. Proposição de Alternativas (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos novamente e pedir que cada grupo escolha um espaço observado na sessão anterior.
   • Os grupos devem propor alternativas para a prática de brincadeiras e jogos naquele espaço específico, considerando suas características e interesses do grupo.

2. Produção de Textos e Materiais (20 minutos):

   • Os grupos elaboram textos orais, escritos ou audiovisuais para divulgar suas propostas de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos.
   • Podem ser cartazes, vídeos, podcasts ou apresentações digitais, por exemplo.

3. Apresentação e Feedback (10 minutos):

   • Cada grupo compartilha sua produção com a turma, explicando suas escolhas e propostas.
   • Feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da criatividade e autonomia na prática de brincadeiras e jogos além da escola.