Qual das alternativas a seguir não é uma consideração importante ao propor alternativas para a prática de brincadeiras e jogos fora da escola?

Ao propor alternativas para brincadeiras e jogos fora da escola, o foco deve estar em criar atividades que sejam seguras, divertidas e inclusivas para todos os participantes. a dificuldade das atividades não deve ser um fator determinante, pois o objetivo é incentivar a participação e o movimento, não a competição.

As demais alternativas são considerações importantes ao propor alternativas para brincadeiras e jogos fora da escola:

• (a): as dimensões e características do espaço influenciam o tipo de atividades que podem ser praticadas.
• (b): os equipamentos disponíveis no espaço determinam quais brincadeiras e jogos podem ser realizados.
• (d): os interesses e habilidades dos participantes devem ser levados em consideração para garantir que as atividades sejam adequadas e divertidas.
• (e): a presença de adultos para supervisão é importante para garantir a segurança das crianças, especialmente em espaços públicos.

Ao propor alternativas para a prática de brincadeiras e jogos fora da escola, é essencial considerar as características do espaço, os equipamentos disponíveis, os interesses dos participantes e a necessidade de supervisão. a dificuldade das atividades não deve ser um fator limitante, pois o objetivo é promover a diversão, a inclusão e a atividade física regular.