Título da Aula: Colocação Pronominal: Uma Viagem pelas Variedades Linguísticas Brasileiras

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de colocação pronominal e sua variação nas diferentes variedades linguísticas brasileiras;
• Analisar textos escritos e orais, identificando os usos da colocação pronominal e seus efeitos de sentido;
• Desenvolver a consciência crítica sobre as variedades linguísticas e a importância da diversidade linguística no Brasil;
• Produzir textos escritos e orais que reflitam a compreensão e o uso adequado da colocação pronominal conforme o contexto e a variedade linguística.

Habilidade da BNCC: EF09LP10 - "Analisar como acontece a colocação pronominal em diferentes variedades linguísticas (realizadas em diferentes camadas sociais e/ou em distintas regiões/estados do país), em contraposição às regras da norma-padrão. Abrange a análise do emprego dos recursos em textos de todos os campos de atuação, pressupondo práticas de leitura e/ou produção nas quais a (re)construção dos sentidos do texto esteja relacionada aos efeitos produzidos pela colocação pronominal."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de textos escritos ou transcrições de textos orais que ilustrem os diferentes usos da colocação pronominal;
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de variedade linguística e a importância da diversidade linguística no Brasil.
   • Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos escritos ou transcrições de textos orais que ilustrem os diferentes usos da colocação pronominal.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os usos da colocação pronominal, anotando as diferenças em relação à norma-padrão.
   • Abra uma discussão em classe para compartilhar as descobertas dos grupos.

3. Estudo Dirigido (15 minutos):

   • Apresente uma breve explicação sobre as regras da colocação pronominal na norma-padrão e como elas diferem dos usos encontrados nas diferentes variedades linguísticas brasileiras.
   • Utilize exemplos para ilustrar as diferenças e promova uma discussão sobre as motivações linguísticas e sociais que levam a essas variações.

4. Produção Textual (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma variedade linguística específica e escrevam um pequeno texto utilizando a colocação pronominal de acordo com as regras dessa variedade.
   • Os alunos podem escolher escrever um diálogo, uma narrativa ou um texto argumentativo.
   • Incentive a criatividade e a exploração das diferentes possibilidades de expressão.

5. Partilha e Reflexão (15 minutos):

   • Peça a alguns alunos que compartilhem os textos que escreveram com a turma.
   • Abra uma discussão sobre os diferentes usos da colocação pronominal e como eles contribuem para a riqueza e a diversidade da língua portuguesa.
   • Reflita sobre a importância de respeitar e valorizar as diferentes variedades linguísticas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na análise dos textos e na produção textual.
• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e compreender os diferentes usos da colocação pronominal, de produzir textos que reflitam a compreensão e o uso adequado da colocação pronominal e de refletir sobre a importância da diversidade linguística.