Título da Aula: "Argumentando com Precisão e Propósito: Produzindo Artigos Jornalísticos Argumentativos"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental o conceito e as características do gênero textual artigo jornalístico argumentativo, fornecendo ferramentas para sua produção.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que o artigo jornalístico argumentativo exige posição crítica e uso de estratégias argumentativas;
• Aprender elementos essenciais para a construção de um artigo argumentativo eficaz;
• Refletir sobre a ética na argumentação e o posicionamento crítico em relação à informação;
• Desenvolver habilidades para análise, planejamento, produção e revisão de textos no contexto midiático.

Habilidades da BNCC: EF09LP03 - "Planejar, produzir e revisar artigos jornalísticos argumentativos que defendam uma tese e apresentem argumentos consistentes, considerando a adequação do gênero ao contexto de produção."

Sobre esta Aula: A aula terá duração de duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos conhecerão as características do artigo jornalístico argumentativo, discutirão questões éticas e posicionamento crítico. Na segunda parte, eles se envolverão na produção de seus próprios artigos, seguindo etapas de planejamento, produção e revisão.

Materiais Necessários:

• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa e escrita de textos;
• Quadro ou flip chart para anotações coletivas;
• Cópias de diferentes artigos jornalísticos argumentativos para análise;
• Material de escrita (cadernos, folhas de papel e canetas ou lápis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da argumentação na comunicação;
• Apresentação dos objetivos da aula e introdução do gênero artigo jornalístico argumentativo.

2. Análise de Artigos Jornalísticos Argumentativos (20 minutos):

• Apresentação de artigos jornalísticos argumentativos de diferentes veículos;
• Análise coletiva dos elementos estruturais (introdução, argumentação e conclusão);
• Identificação e discussão das estratégias argumentativas e da posição crítica adotadas.

3. Ética na Argumentação (15 minutos):

• Discussão sobre a importância da ética na argumentação e o posicionamento crítico em relação à informação;
• Reflexão sobre vieses e preconceitos na argumentação e a necessidade de embasamento em fatos e evidências.

4. Planejamento do Artigo (25 minutos):

• Apresentação dos passos do processo de escrita: planejamento, produção e revisão;
• Trabalho em pequenos grupos, os alunos selecionam um tema relevante e definem uma posição a ser defendida;
• Elaboração de um esboço do artigo, incluindo introdução, argumentação e conclusão.

5. Produção do Artigo (25 minutos):

• Escrita individual do artigo, com atenção à estrutura, argumentação e linguagem;
• Incentivo à consulta a fontes confiáveis e apropriadas para embasar os argumentos.

6. Revisão e Compartilhamento (30 minutos):

• Revisão individual e em pares, com foco na clareza, coerência e correção gramatical;
• Apresentação voluntária de artigos completos ou trechos selecionados para discussão coletiva;
• Feedback construtivo e sugestões de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação bem fundamentada na comunicação diária e na vida cidadã.