Título da Aula: Avaliação Respeitosa de Textos: Promovendo um Diálogo Construtivo

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de avaliação crítica de textos escritos por colegas, considerando perspectivas diversas.
• Promover atitudes de respeito e ética na avaliação dos trabalhos dos outros.
• Ampliar a capacidade de argumentação e contra-argumentação em língua inglesa.
• Fortalecer a autonomia dos alunos como leitores e escritores críticos.

Habilidade da BNCC: EF09LI09 - Avaliar textos produzidos por colegas, respeitando posicionamentos e argumentos apresentados, de modo respeitoso e ético.

Materiais:

• Cópias impressas do mesmo texto escrito por diferentes alunos (ou cópias digitais, se disponíveis).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Cópias impressas da rubrica de avaliação (fornecida pelo professor).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da avaliação crítica de textos, enfatizando o respeito e a ética na comunicação.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique seu significado.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias do mesmo texto escrito por diferentes alunos para cada grupo de alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e façam anotações sobre suas impressões, pontos fortes e pontos a serem melhorados.

3. Avaliação dos Textos (25 minutos):

• Apresente a rubrica de avaliação para os alunos e explique cada critério.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles avaliem os textos usando a rubrica.
• Oriente os alunos a se concentrarem nos aspectos positivos e negativos do texto, evitando críticas pessoais ou desrespeitosas.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas avaliações.
• Abra a discussão para que os alunos possam expressar suas opiniões e pontos de vista sobre os textos e as avaliações feitas.
• Oriente os alunos a respeitar as opiniões dos colegas e a se engajarem em um diálogo construtivo.

5. Produção de Respostas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escrevam uma resposta individual ao texto que leram.
• As respostas devem incluir comentários sobre os pontos fortes e fracos do texto, sugestões de melhorias e uma reflexão sobre o processo de avaliação.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça alguns alunos voluntários para compartilharem suas respostas com a turma.
• Abra o espaço para que os colegas comentem e deem feedback sobre as respostas apresentadas.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será contínua durante toda a aula, observando sua participação nas discussões, a qualidade de suas avaliações e a reflexão demonstrada em suas respostas individuais.
• A rubrica de avaliação será usada para avaliar o desempenho dos alunos na avaliação dos textos.