Título da Aula: "Analisando Argumentos em Textos em Inglês: Perspectivas Críticas"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e letramento crítico em inglês, capacitando os alunos a analisar recursos de argumentação em textos e expressar suas próprias perspectivas críticas.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e identificar diferentes recursos de argumentação em textos em inglês.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de diferentes pontos de vista.
• Expressar ideias e opiniões de forma clara e coerente em inglês, utilizando evidências do texto.
• Promover o letramento crítico e a capacidade de questionar e avaliar informações.

Habilidades da BNCC: EF09LI07 - "Analisar recursos de argumentação em textos para identificar pontos de vista, levantar hipóteses e antecipar informações; expressar ideias e opiniões de forma clara e coerente, utilizando evidências do texto."

Sobre Esta Aula:

A aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos:

1ª Parte: Análise de Recursos Argumentativos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da leitura crítica em inglês.
   • Breve revisão de diferentes tipos de textos argumentativos (ex: artigos de opinião, editoriais, debates, etc.).

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

   • Os alunos serão divididos em grupos e receberão diferentes textos em inglês com temas variados.
   • Cada grupo deve ler o texto atentamente e identificar os principais recursos de argumentação utilizados pelo autor (ex: evidências, apelos emocionais, generalizações, etc.).

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Os grupos discutem suas descobertas e compartilham suas análises dos recursos argumentativos identificados.
   • O professor orienta a discussão e garante que todos os grupos tenham a oportunidade de participar.

2ª Parte: Expressão de Perspectivas Críticas (50 minutos)

1. Desenvolvimento de Argumentos (20 minutos):

   • Os alunos escolhem um dos textos lidos e analisados e desenvolvem seus próprios argumentos a favor ou contra a posição do autor.
   • Eles devem usar evidências do texto e suas próprias ideias para apoiar suas perspectivas críticas.

2. Escrita de Textos (20 minutos):

   • Os alunos escrevem um parágrafo ou um pequeno texto em inglês expressando suas perspectivas críticas sobre o texto escolhido.
   • Eles devem usar uma linguagem clara e coerente, utilizando evidências do texto para apoiar suas ideias.

3. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Alguns alunos são selecionados para compartilhar seus textos com a classe.
   • A turma discute as diferentes perspectivas apresentadas e dá feedback construtivo aos colegas.

Conclusão:

• Resumo dos principais pontos da aula e revisão dos objetivos alcançados.
• Reflexão sobre a importância da leitura crítica e da expressão de perspectivas críticas em inglês.
• Encaminhamento para a próxima aula, conectando os conceitos trabalhados com futuras atividades e conteúdos.