Título da aula: "Compreendendo Argumentos em Inglês: Uma Jornada de Habilidades Auditivas"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de compreensão de textos orais em inglês, com ênfase na identificação e análise de argumentos e posicionamentos apresentados em diferentes contextos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender textos orais em inglês, de cunho argumentativo, identificando e analisando os principais argumentos apresentados;
• Reconhecer diferentes tipos de argumentos e posicionamentos, bem como as estratégias linguísticas utilizadas para defendê-los ou refutá-los;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, atenção e concentração em contextos orais;
• Ampliar o vocabulário relacionado a argumentação e persuasão em inglês.

Habilidades da BNCC: EF09LI03 - "Compreender textos orais, multimodais, de cunho argumentativo, localizando e compreendendo os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de argumentação e aos diferentes tipos de argumentos. Na segunda parte, eles ouvirão um texto oral argumentativo e praticarão a identificação e análise de argumentos. Na terceira parte, os alunos terão a oportunidade de produzir seus próprios argumentos orais em inglês.

Materiais necessários:

• Acesso a um computador ou dispositivo com acesso à internet para reproduzir o texto oral.
• Projetor ou quadro branco e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias impressas do texto oral argumentativo (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o conceito de argumentação e os diferentes tipos de argumentos (por exemplo, argumentos baseados em evidências, argumentos baseados em valores, argumentos baseados em autoridade).
• Discuta a importância da compreensão de textos orais argumentativos em diferentes contextos, como debates, discursos e apresentações.

2. Escuta Ativa e Análise de Argumentos (15 minutos):

• Reproduza um texto oral argumentativo em inglês. Instrua os alunos a ouvir atentamente e identificar os principais argumentos apresentados.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos para discutir os argumentos identificados.
• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.

3. Produção de Argumentos Orais (15 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos. Cada grupo escolherá um tema para desenvolver um argumento oral.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o tema e preparem um argumento bem estruturado, com evidências e exemplos.
• Cada grupo apresentará seu argumento oral para a classe.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Após todas as apresentações, promova uma discussão sobre os argumentos apresentados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre os diferentes tipos de argumentos utilizados e as estratégias linguísticas empregadas para defendê-los ou refutá-los.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos abordados e reitere a importância de desenvolver habilidades de escuta ativa e compreensão de textos orais argumentativos em inglês.