Título da Aula: Compreendendo Textos Argumentativos Orally: Habilidades de Anotação Ativa em Língua Inglesa.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de compreensão oral de textos argumentativos falados em Língua Inglesa;
• Fortalecer habilidades de anotação ativa para capturar ideias principais e organizar informações;
• Utilizar estratégias de escuta ativa para identificar pontos-chave e argumentos em um discurso oral.

Materiais:

• Computador com acesso à internet ou aparelho reprodutor de mídia (CD, DVD player, etc.);
• Cópias do texto oral selecionado (em inglês e português, se necessário);
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis para escrever.

Procedimento:

1. Apresentação da Habilidade:

• Inicie apresentando a habilidade EF09LI02 e sua importância na comunicação oral em inglês.
• Explique que anotações ativas são uma ferramenta essencial para entender e reter informações de textos orais.

2. Preparação para Escuta:

• Selecione um texto oral argumentativo autêntico (por exemplo, um discurso, entrevista ou palestra gravada) em inglês.
• Antes de reproduzir o áudio ou vídeo, pergunte aos alunos o que esperam ouvir no texto e quais informações eles querem capturar.
• Forneça dicas de como escutar ativamente, como prestar atenção a palavras-chave, frases de transição e marcadores de discurso.

3. Escuta e Anotação Ativa:

• Reproduza o texto oral selecionado e peça aos alunos que escutem atentamente enquanto fazem anotações.
• Encoraje-os a usar abreviações, símbolos e outras técnicas de anotação ativa para capturar as ideias principais de forma rápida e organizada.

4. Discussão e Compartilhamento:

• Após a primeira escuta, organize uma discussão em grupos ou em sala de aula inteira para compartilhar as anotações e as principais ideias identificadas.
• Para facilitar a compreensão, forneça a tradução em português do texto oral, se necessário.

5. Escuta Repetida e Revisão:

• Reproduza o texto oral novamente e peça aos alunos que escutem com mais atenção, com base nas anotações e nas ideias discutidas anteriormente.
• Incentive-os a revisar suas anotações e adicionar informações adicionais que possam ter perdido na primeira escuta.

6. Produção Escrita:

• Distribua cópias do texto oral em inglês e peça aos alunos que produzam um resumo ou um parágrafo em inglês, resumindo os principais argumentos e ideias do texto.
• Incentive-os a usar as anotações como base para sua produção escrita.

7. Conclusões e Reflexão:

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que reflitam sobre a importância da compreensão oral e das habilidades de anotação ativa na comunicação em inglês.
• Discuta sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações da vida real, como entrevistas e apresentações.

Avaliação:

• A avaliação pode ser realizada por meio da observação da participação dos alunos durante as atividades de escuta e discussão.
• A produção escrita pode ser usada para avaliar a capacidade de resumir e organizar informações em inglês.