Título da aula: "Organizando Dados Contínuos: Explorando a Variabilidade"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a organização de dados contínuos em classes, permitindo-lhes representar e interpretar informações estatísticas de forma mais eficiente e significativa.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de dados contínuos e a necessidade de organizá-los em classes para análise e representação gráfica;
• Aprender a construir tabelas de frequência e histogramas a partir de dados contínuos;
• Analisar e interpretar informações estatísticas apresentadas em tabelas de frequência e histogramas;
• Calcular a amplitude total, a amplitude de classe e o ponto médio de classes em um conjunto de dados.

Habilidades da BNCC: EF08MA24 - "Organizar dados de uma variável contínua em classes e construir tabelas de frequência e histogramas."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão será dedicada à introdução do conceito de dados contínuos, construção de tabelas de frequência e análise de informações estatísticas. Na segunda sessão, os alunos aprenderão a construir histogramas e calcular amplitude total, amplitude de classe e ponto médio de classes.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel sulfite ou caderno para anotações;
• Calculadoras;
• Conjunto de dados contínuos (por exemplo, altura dos alunos da turma, temperatura média mensal de uma cidade, etc.)
• Software ou aplicativo de planilhas eletrônicas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que são dados contínuos e por que é importante organizá-los.
   • Apresentação de exemplos de dados contínuos do cotidiano dos alunos.

2. Tabelas de Frequência (25 minutos):

   • Explicação sobre tabelas de frequência e sua importância para representar dados contínuos.
   • Construção de uma tabela de frequência a partir do conjunto de dados fornecido.
   • Análise de informações estatísticas a partir da tabela de frequência (por exemplo, moda, mediana, amplitude total).

3. Histogramas (20 minutos):

   • Explicação sobre histogramas e sua relação com tabelas de frequência.
   • Construção de um histograma a partir da tabela de frequência criada anteriormente.
   • Análise de informações estatísticas a partir do histograma (por exemplo, distribuição de dados, valores atípicos).

4. Amplitude e Classe Média (20 minutos):

   • Introdução dos conceitos de amplitude total, amplitude de classe e ponto médio de classe.
   • Cálculo da amplitude total, amplitude de classe e ponto médio de classe para o conjunto de dados utilizado.
   • Discussão sobre a importância desses valores na análise de dados contínuos.

5. Aplicação Prática (10 minutos):

   • Distribuição de um novo conjunto de dados contínuos para os alunos.
   • Solicitação para que os alunos construam uma tabela de frequência e um histograma para o novo conjunto de dados.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos e habilidades aprendidas na aula.
   • Discussão sobre a importância da organização de dados contínuos em classes para análise e representação gráfica.