Título da Aula: "Explorando o Volume de Blocos Retangulares e Medidas de Capacidade"

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de volume de um bloco retangular e sua fórmula.
• Aplicar a fórmula do volume para resolver problemas matemáticos.
• Converter unidades de medida de capacidade.
• Resolver problemas envolvendo medidas de capacidade.

Habilidades da BNCC: EF08MA21 - "Calcular o volume de blocos retangulares e prismas retos, utilizando a fórmula V = A.h, e converter unidades de medida de capacidade: L, mL, cm³ e mm³."

Materiais Necessários:

• Blocos retangulares de diferentes tamanhos e formatos
• Réguas ou trenas
• Calculadoras (opcional)
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "volume".
• Em seguida, mostre diferentes blocos retangulares e peça que eles estimem o volume de cada um.
• Registre as estimativas dos alunos no quadro ou em um flip chart.

2. Explorando o Volume de Blocos Retangulares (25 minutos):

• Distribua blocos retangulares para cada grupo de alunos.
• Peça que eles meçam o comprimento, a largura e a altura de cada bloco usando réguas ou trenas.
• Em seguida, oriente-os a calcular o volume de cada bloco usando a fórmula V = A.h.
• Registre os resultados dos cálculos no quadro ou em um flip chart.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua problemas matemáticos envolvendo o volume de blocos retangulares para os alunos resolverem em grupos.
• Os problemas devem ser variados e desafiadores, estimulando os alunos a aplicar a fórmula do volume e a desenvolver estratégias de resolução de problemas.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

4. Medidas de Capacidade (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes unidades de medida de capacidade: litros (L), mililitros (mL), centímetros cúbicos (cm³) e milímetros cúbicos (mm³).
• Explique as relações entre essas unidades e mostre como convertê-las de uma para outra.
• Em seguida, distribua problemas matemáticos envolvendo medidas de capacidade para os alunos resolverem em grupos.
• Os problemas devem ser variados e desafiadores, estimulando os alunos a aplicar as conversões de unidades e a desenvolver estratégias de resolução de problemas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma ficha de avaliação contendo questões sobre o volume de blocos retangulares e medidas de capacidade.
• Peça aos alunos que respondam às questões individualmente.
• Corrija as fichas de avaliação e forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho.

Observações:

• O professor pode adaptar a aula de acordo com o nível de conhecimento e as necessidades dos alunos.
• A aula pode ser estendida para incluir atividades práticas, como a construção de modelos de blocos retangulares ou a realização de experimentos para medir o volume de líquidos.