Título da aula: "Jornalismo Argumentativo: Expressando sua Opinião com Responsabilidade"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita argumentativa dos alunos no campo jornalístico, capacitando-os a apresentar opiniões de forma fundamentada e respeitosa, considerando aspectos éticos e críticos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do gênero argumentativo no campo jornalístico, incluindo a preparação de argumentos, escolha do movimento argumentativo e posicionamento crítico;
• Desenvolver habilidades de escrita argumentativa, expressando opiniões fundamentadas e respeitosas;
• Considerar aspectos éticos e críticos ao tratar de informações e posicionamentos em textos jornalísticos;
• Analisar produtos representativos das culturas juvenis e desenvolver posicionamentos argumentativos sobre eles.

Habilidades da BNCC: EF08LP03 - "Produzir textos argumentativos e apreciativos em diferentes gêneros, considerando: o contexto de produção e as condições de produção propostas pelo gênero; a tese ou ponto de vista defendido; a estrutura composicional adequada ao gênero; a progressão temática e a organização das informações, com clareza e coerência; o uso de recursos linguísticos e textuais de convencimento, como argumentos, contra-argumentos, exemplificações, dados e estatísticas; a adequação do registro culto da língua à situação comunicativa."

Sobre esta aula:

Esta aula contempla 75 minutos divididos em três partes principais: introdução e sensibilização (20 minutos), análise de textos argumentativos (30 minutos) e produção textual (25 minutos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Sensibilização (20 minutos):

• Início com uma breve discussão sobre a importância do jornalismo e da expressão de opiniões fundamentadas.
• Apresentação dos objetivos da aula e dos critérios de avaliação.
• Leitura e análise coletiva de um exemplo de texto argumentativo jornalístico, identificando suas características principais.

2. Análise de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos para analisar diferentes textos argumentativos de fontes jornalísticas ou juvenis.
• Cada grupo discute os seguintes aspectos:
  • Qual é a tese defendida pelo texto?
  • Quais são os argumentos utilizados para sustentar a tese?
  • O texto é convincente? Por quê?
  • O texto apresenta aspectos éticos e críticos? Como?

3. Produção Textual (25 minutos):

• Cada aluno escolhe um tema de seu interesse e produz um texto argumentativo jornalístico.
• O texto deve seguir os critérios de avaliação apresentados anteriormente e ter cerca de 250 palavras.
• Durante a produção, os alunos podem consultar fontes confiáveis e dados estatísticos para fundamentar seus argumentos.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos finais):

• Voluntários compartilham brevemente seus textos com a classe.
• Feedback construtivo é dado tanto pelos colegas quanto pelo professor.
• Discussão final sobre a importância da expressão responsável de opiniões e da consideração de aspectos éticos no jornalismo.

Avaliação: A avaliação considerará os seguintes aspectos:

• Clareza e organização do texto;
• Fundamentação sólida dos argumentos;
• Consideração de aspectos éticos e críticos;
• Uso adequado da linguagem jornalística e dos recursos argumentativos.