Título da aula: Explorando a Comunicação Intercultural: Gestos, Expressões e Comportamentos

Propósito da aula: Desenvolver a competência intercultural dos alunos, investigando como gestos, expressões e comportamentos estão relacionados a aspectos culturais de diferentes povos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a influência da cultura na comunicação não verbal.
• Identificar e analisar gestos, expressões e comportamentos típicos de diferentes culturas.
• Reconhecer a importância da comunicação intercultural para a compreensão mútua e a tolerância.

Habilidades da BNCC: EF08LI19 - Investigar como os gestos, expressões e comportamentos estão relacionados a aspectos culturais de diferentes povos e como esses elementos influenciam a comunicação intercultural.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão a relação entre cultura e comunicação não verbal, enquanto na segunda sessão eles investigarão especificamente gestos, expressões e comportamentos de diferentes culturas.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Cultura e Comunicação Não Verbal (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é comunicação não verbal e como ela difere da comunicação verbal. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Atividade 1: Cultura e Gestos (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma lista de gestos comuns de diferentes culturas. Eles devem pesquisar o significado de cada gesto e discutir como eles podem ser interpretados em diferentes contextos culturais.

3. Atividade 2: Expressões Faciais e Cultura (15 minutos): Os alunos assistem a vídeos curtos que mostram pessoas de diferentes culturas expressando emoções como felicidade, tristeza, raiva e surpresa. Eles devem discutir como essas expressões faciais variam de cultura para cultura.

4. Discussão Final (5 minutos): Reflexão sobre como a cultura influencia a comunicação não verbal e a importância de entender essas diferenças para evitar mal-entendidos.

Sessão 2: Gestos, Expressões e Comportamentos Específicos (50 minutos)

1. Atividade 3: Gestos Culturais (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma lista de gestos culturais específicos. Eles devem pesquisar o significado e a origem desses gestos, bem como discutir como eles são usados em diferentes situações.

2. Atividade 4: Expressões Culturais (15 minutos): Os alunos assistem a vídeos curtos que mostram pessoas de diferentes culturas expressando emoções, comportamentos e costumes típicos. Eles devem discutir como essas expressões culturais são influenciadas pelas normas e valores da sociedade.

3. Atividade 5: Pesquisa Individual (10 minutos): Cada aluno escolhe um gesto, expressão ou comportamento cultural que lhe interessa e pesquisa sua origem e significado. Eles preparam uma breve apresentação para compartilhar com a classe na próxima sessão.

4. Apresentações em Grupo (5 minutos): Os alunos apresentam suas pesquisas para a turma, compartilhando o que aprenderam sobre os gestos, expressões e comportamentos culturais escolhidos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão final sobre a importância da comunicação intercultural e da tolerância em um mundo globalizado.