Título da aula: "Sonhos e Projetos Futuros: Expressando-se em Inglês"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de expressar seus sonhos e projetos futuros utilizando a língua inglesa de forma multimodal, combinando linguagem verbal escrita, linguagem visual e elementos sonoros.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Utilizar a língua inglesa para comunicar sonhos e projetos futuros de forma multimodal;
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e produção de textos;
• Aplicar recursos audiovisuais para complementar a expressão escrita;
• Colaborar com colegas para produzir textos multimodais;
• Aprofundar o aprendizado sobre vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas a sonhos e projetos futuros.

Habilidades da BNCC: EF08LI11 - "Produzir, neste contexto, significa utilizar a língua inglesa de modo multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados), dentro do recorte temático descrito pela habilidade (sonhos e projetos futuros)."

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula promovendo uma discussão sobre sonhos e projetos futuros.
• Peça aos alunos que compartilhem seus sonhos e aspirações, incentivando o uso do inglês.

2. Aprendendo vocabulário e estruturas gramaticais (20 minutos):

• Apresente vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas a sonhos e projetos futuros.
• Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão e memorização.
• Pratique a pronúncia e o uso das novas palavras e estruturas em frases e pequenos textos.

3. Produção textual multimodal (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo deve escolher um sonho ou projeto futuro coletivo.
• Peça aos alunos que criem um texto multimodal para expressar seu sonho ou projeto.
• Os grupos podem utilizar diferentes recursos, como escrita, desenhos, colagens, áudios ou vídeos.

4. Apresentação e compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto multimodal para a classe.
• Incentive os alunos a comentarem e fazerem perguntas sobre os projetos uns dos outros.

Conclusão (10 minutos):

• Promova uma reflexão final sobre a importância de expressar sonhos e projetos futuros, destacando o papel da língua inglesa como ferramenta de comunicação.
• Reforce a importância do trabalho colaborativo e da criatividade na produção de textos multimodais.

Avaliação:

• Observe o engajamento dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie a qualidade dos textos multimodais produzidos, considerando a criatividade, a coerência e a clareza da mensagem.
• Avalie a participação dos alunos nas discussões e apresentações.

Materiais necessários:

• Vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas a sonhos e projetos futuros.
• Recursos visuais e auditivos para auxiliar na compreensão e memorização.
• Materiais para a produção dos textos multimodais, como papel, lápis, canetas coloridas, tesouras, cola, materiais recicláveis, dispositivos eletrônicos para gravação de áudio ou vídeo, etc.