Título da Aula: Sonhos e Projetos Futuros: Expressando Ideias em Inglês

Ano: 8º Ano - Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escrita criativa em inglês;
• Utilizar a língua inglesa de forma multimodal, combinando linguagem verbal-escrita, linguagem visual e elementos sonoros;
• Expressar sonhos e projetos futuros de forma criativa e envolvente.

Habilidades da BNCC: EF08LI11 - "Produzir textos escritos com mediação do professor/colegas, utilizando a língua inglesa de modo multimodal (linguagem verbal-escrita, linguagem visual, e/ou elementos sonoros combinados), dentro do recorte temático descrito pela habilidade (sonhos e projetos futuros)."

Materiais:

• Folhas de papel ou cadernos;
• Lápis ou canetas;
• Marcadores coloridos;
• Imagens, recortes de revistas ou outros materiais visuais relacionados a sonhos e projetos futuros;
• Equipamentos de gravação de áudio, se disponíveis.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre sonhos e projetos futuros. Pergunte aos alunos o que eles querem ser quando crescerem, quais são suas metas e aspirações.

2. Brainstorming (10 minutos):

• Em seguida, proponha um brainstorming de ideias sobre sonhos e projetos futuros. Incentive os alunos a pensar em diferentes possibilidades e a anotar suas ideias em folhas de papel.

3. Escrita Criativa (20 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que eles escolham um sonho ou projeto futuro para escrever. Eles devem usar a língua inglesa de forma criativa e multimodal, combinando linguagem verbal-escrita, linguagem visual e elementos sonoros.

4. Compartilhamento (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever, peça que eles compartilhem suas produções com a classe. Eles podem ler seus textos em voz alta, mostrar desenhos ou imagens que criaram, ou até mesmo gravar um pequeno áudio.

5. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Após o compartilhamento, incentive os alunos a dar feedback uns aos outros. Eles podem comentar sobre o uso da língua inglesa, a criatividade e a originalidade das produções.
• Por fim, promova uma reflexão sobre a importância de sonhar e ter projetos futuros.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na criatividade e originalidade de suas produções, e na qualidade do uso da língua inglesa.