Título da Aula: "Analisando Perspectivas: Uma Jornada de Leitura Crítica"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura crítica dos alunos, capacitando-os a analisar diferentes perspectivas, opiniões e posicionamentos sobre um mesmo assunto, conforme explicitado na habilidade EF08LI08 da BNCC.

Ano: 8º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler textos em inglês com compreensão e fluência;
• Identificar, contrastar e avaliar diferentes perspectivas apresentadas em um texto;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de formar opiniões informadas;
• Ampliar o vocabulário e a fluência na língua inglesa.

Habilidade da BNCC: EF08LI08 - Analisar, em textos lidos em língua inglesa, diferentes perspectivas, opiniões e posicionamentos sobre um mesmo assunto, fazendo escolhas conscientes sobre sua adesão ou não a eles.

Materiais Necessários:

• Artigos ou textos variados em inglês, abordando diferentes perspectivas sobre um mesmo assunto;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Recursos visuais (opcional, como imagens ou vídeos relacionados ao tema);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de analisar diferentes pontos de vista e opiniões para formar opiniões bem informadas.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade EF08LI08 da BNCC.

2. Leitura e Compreensão Inicial (20 minutos):

• Distribua cópias do texto ou artigo escolhido para os alunos.
• Reserve um tempo para que eles leiam o texto com atenção, destacando palavras ou frases desconhecidas.
• Em seguida, conduza uma discussão inicial sobre o tema principal do texto e a compreensão geral do conteúdo.

3. Identificação de Perspectivas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Instrua cada grupo a reler o texto e identificar as diferentes perspectivas, opiniões ou posicionamentos apresentados sobre o assunto.
• Eles podem destacar partes do texto que ilustram essas perspectivas e anotá-las em folhas de papel.

4. Comparação e Avaliação (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe as perspectivas que identificaram.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para registrar as diferentes perspectivas.
• Conduza uma discussão sobre como essas perspectivas se relacionam e como elas influenciam a compreensão geral do tema.
• Incentive os alunos a avaliar as perspectivas apresentadas, considerando a validade dos argumentos e a credibilidade das fontes.

5. Formação de Opinião e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre as diferentes perspectivas apresentadas e formem suas próprias opiniões sobre o assunto.
• Eles podem escrever um parágrafo expressando sua opinião e justificando-a com base nas informações do texto.
• Estimule os alunos a considerar as opiniões dos outros e a respeitar diferentes pontos de vista.

6. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e reforce a importância de analisar diferentes perspectivas para formar opiniões informadas.
• Peça aos alunos que avaliem sua própria compreensão do texto e sua capacidade de analisar diferentes perspectivas.

Avaliação: A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas anotações e a reflexão demonstrada em seus textos.