Título da Aula: O Decreto Imperial de 1845 e a Política Indigenista no Brasil do Século XIX

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objeto de conhecimento: Políticas de extermínio do indígena durante o Império

Unidade temática: O Brasil no século XIX

Habilidades da BNCC: EF08HI21 - Analisar o decreto imperial de 1845, praticamente o único documento indigenista do Império, reconhecendo que ele não representou uma ruptura profunda em relação às legislações do período colonial, mas trouxe algumas mudanças significativas, entre elas, a política de “assimilação”, com o objetivo de integrar o índio na sociedade brasileira, desde que ele deixasse de ser indígena.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o contexto histórico do Brasil no século XIX e a situação dos povos indígenas na época;
• Analisar o Decreto Imperial de 1845 e suas implicações para a política indigenista do Império;
• Refletir sobre as continuidades e mudanças nas políticas indigenistas do período colonial para o Império;
• Desenvolver habilidades de análise documental e interpretação histórica.

Materiais Necessários:

• Cópias do Decreto Imperial de 1845 para cada aluno ou grupo de alunos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o contexto histórico do Brasil no século XIX, destacando a situação de extermínio e marginalização dos povos indígenas.
• Apresente o Decreto Imperial de 1845 como um documento fundamental para entender a política indigenista do Império.

2. Análise do Decreto Imperial de 1845 (25 minutos)

• Distribua cópias do Decreto Imperial de 1845 para cada aluno ou grupo de alunos.

• Peça aos alunos que leiam o documento atentamente e identifiquem os principais pontos.

• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre o conteúdo do decreto, destacando os seguintes aspectos:

  • Os objetivos da política indigenista do Império;
  • As medidas previstas para atingir esses objetivos;
  • O papel das ordens religiosas na política indigenista;
  • As continuidades e mudanças em relação às políticas indigenistas do período colonial.

3. Reflexão e Debate (15 minutos)

• Após a análise do decreto, promova uma reflexão sobre as implicações dessa política para os povos indígenas.
• Incentive os alunos a pensar sobre as consequências da política de "assimilação" e a integração forçada dos indígenas à sociedade brasileira.
• Abra espaço para um debate sobre as razões históricas e sociais que levaram à marginalização e ao extermínio dos povos indígenas no Brasil.

4. Conclusão (10 minutos)

• Finalize a aula com um resumo dos principais pontos discutidos.
• Retome os objetivos de aprendizagem e verifique se eles foram alcançados.
• Incentive os alunos a continuar estudando sobre a história dos povos indígenas no Brasil e a refletir sobre as questões indígenas na atualidade.