Título da Aula: "Cartografando a África e a América: Exploração dos Padrões de Uso e Ocupação do Solo"

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental os conceitos de cartografia, anamorfose, croquis e mapas temáticos. Com esses conceitos, os alunos irão explorar as dinâmicas do campo e da cidade, analisando redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de cartografia, anamorfose, croquis e mapas temáticos;
• Aplicar esses conceitos para representar as dinâmicas do campo e da cidade;
• Analisar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América;
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e crítico.

Habilidades da BNCC: EF08GE18 - "Produzir mapas ou outras representações cartográfica que apresentem as dinâmicas do campo e da cidade e que permita ao aluno analisar as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América."

Sobre a Aula: Esta aula será ministrada em três partes, sendo a primeira parte uma introdução à cartografia, onde os conceitos principais serão apresentados. Na segunda parte, os alunos vão trabalhar em grupos para criar mapas temáticos da África e da América, e na terceira parte, eles vão analisar os mapas produzidos e discutir as dinâmicas do campo e da cidade nessas regiões.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Lápis de cor ou canetas coloridas;
• Mapas da África e da América em branco;
• Imagens de paisagens urbanas e rurais;
• Internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Cartografia (20 minutos):

   • Apresente os conceitos de cartografia, anamorfose, croquis e mapas temáticos.
   • Forneça exemplos de cada um desses conceitos e explique como eles são usados para representar o espaço geográfico.

2. Criação de Mapas Temáticos (40 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua a cada grupo um mapa em branco da África e um da América.
   • Peça aos grupos que escolham um tema relacionado ao uso e ocupação do solo (por exemplo, distribuição populacional, agricultura, indústria, mineração, etc.) e criem um mapa temático representando esse tema.
   • Forneça aos grupos marcadores, lápis de cor ou canetas coloridas para colorir os mapas.
   • Deixe tempo suficiente para que os grupos trabalhem em seus mapas.

3. Análise dos Mapas Temáticos (30 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seu mapa temático à turma.
   • Envolva a turma em uma discussão sobre os mapas apresentados.
   • Analise as dinâmicas do campo e da cidade em cada mapa.
   • Discuta como as redes e o ordenamento territorial de uso e ocupação do solo influenciam o desenvolvimento econômico e social das regiões representadas nos mapas.

Conclusão: Retome os conceitos-chave apresentados na aula e discuta sua importância para a compreensão das dinâmicas do campo e da cidade, bem como das redes e do ordenamento territorial de uso e ocupação do solo na África e na América.