Título da Aula: Explorando Média e Amplitude: Mergulho no Mundo da Estatística

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Estatística: média e amplitude de um conjunto de dados

Habilidades da BNCC: EF07MA35 - Calcular medidas de tendência central e dispersão (média, mediana e amplitude) para um conjunto de dados, interpretando os valores obtidos.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Calculadoras (opcional)
• Conjunto de dados variados (por exemplo, alturas dos alunos da turma, notas de uma prova, número de gols marcados por um time de futebol, etc.)

Sequência Didática:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é estatística e sua importância no mundo real.
• Apresente os conceitos de média e amplitude de um conjunto de dados e explique como eles podem ser usados para resumir e interpretar informações.

2. Atividade 1: Calculando Média e Amplitude (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua um conjunto de dados para cada grupo.
• Peça aos alunos que calculem a média e a amplitude dos dados fornecidos.
• Estimule os alunos a discutir os resultados obtidos e a interpretar o que eles significam.

3. Atividade 2: Aplicação Prática (20 minutos):

• Apresente aos alunos um problema prático envolvendo médias e amplitudes. Por exemplo, você pode pedir para eles calcularem a média de notas de uma turma ou a amplitude das alturas dos alunos.
• Peça aos alunos que trabalhem em duplas ou pequenos grupos para resolver o problema.

2ª Aula:

1. Revisão (10 minutos):

• Revise os conceitos de média e amplitude e faça um breve resumo das atividades realizadas na aula anterior.

2. Atividade 3: Análise de Conjuntos de Dados (20 minutos):

• Forneça aos alunos um novo conjunto de dados e peça para eles analisá-lo.
• Peça aos alunos que identifiquem quaisquer padrões ou tendências nos dados e que discutam possíveis explicações para esses padrões.

3. Atividade 4: Criação de Gráficos (20 minutos):

• Peça aos alunos que criem um gráfico (por exemplo, um gráfico de barras ou um histograma) para representar os dados analisados na atividade anterior.
• Incentive os alunos a discutir como o gráfico ajuda a visualizar e interpretar os dados de forma mais clara.

Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com um resumo dos principais conceitos aprendidos e sua importância na estatística.
• Estimule os alunos a refletir sobre como essas medidas podem ser aplicadas em diferentes situações da vida real.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de calcular corretamente a média e a amplitude de um conjunto de dados e na habilidade de interpretar e comunicar os resultados obtidos.