Título da Aula: Explore o Mundo das Frações: Conectando Partes, Divisões e Razões

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os múltiplos significados das frações como parte de inteiros, resultado de divisão, razão e operador.
• Aplicar as frações para resolver problemas cotidianos.
• Desenvolver habilidades para comparar e ordenar frações.

Habilidades da BNCC: EF07MA09 - Reconhecer frações como partes de um todo ou como resultado de uma divisão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Cópias de figuras geométricas para representação de frações.
• Réguas ou fitas métricas.
• Objetos diversos para contagem e divisão (feijões, palitos de picolé, etc.).
• Papel e lápis ou caneta para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma fração. Use exemplos concretos e cotidianos para ilustrar o conceito.

2. Frações como Partes de Inteiros (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma figura geométrica diferente (círculo, quadrado, retângulo, etc.).
• Peça aos alunos que dividam a figura em partes iguais e representem essas partes como frações.
• Após a atividade, reúna a turma e discuta as diferentes representações de frações como partes de inteiros.

3. Frações como Resultado de Divisão (15 minutos):

• Apresente alguns problemas de divisão e peça aos alunos que os resolvam.
• Em seguida, explique que essas divisões também podem ser representadas por frações.
• Forneça aos alunos mais problemas de divisão e peça que os representem como frações.

4. Frações como Razões (15 minutos):

• Introduza o conceito de razão comparando duas quantidades.
• Peça aos alunos que encontrem as razões entre diferentes quantidades (por exemplo, o número de meninos e meninas na sala de aula, a altura de dois alunos, etc.).
• Em seguida, explique que essas razões também podem ser representadas por frações.

5. Frações como Operador (15 minutos):

• Explique que as frações podem ser usadas para representar operações matemáticas.
• Forneça aos alunos alguns problemas que envolvam operações com frações e peça que os resolvam.
• Após a atividade, discuta as diferentes maneiras de usar as frações como operador.

6. Comparando e Ordenando Frações (10 minutos):

• Apresente algumas frações e peça aos alunos que as comparem e ordenem.
• Explique as regras para comparar e ordenar frações.
• Forneça aos alunos mais frações e peça que as comparem e ordenem.

7. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Incentive os alunos a aplicar as frações em situações cotidianas.