Título da Aula: "Frações: Descobrindo Partes e Razões"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de frações como parte de um todo, resultado de divisão, razão e operador, por meio de atividades práticas e lúdicas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de fração como parte de um todo, resultado de divisão, razão e operador.
• Aplicar o conceito de fração em situações cotidianas e em problemas matemáticos.
• Resolver problemas envolvendo frações, utilizando estratégias variadas.

Habilidades da BNCC: EF07MA07 - "Reconhecer fração como parte de um todo, resultado da divisão, razão e operador."

Materiais Necessários:

• Pedaços de pizza, bolo ou outro alimento que possa ser facilmente dividido em frações.
• Pratos ou bandejas para cada aluno.
• Giz ou marcador para quadro.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre frações.
• Escreva as respostas no quadro ou projetor.
• Explique que uma fração é uma maneira de representar uma parte de um todo.

2. Atividade Prática: Frações com Alimentos (20 minutos):

• Distribua pedaços de pizza ou bolo para cada aluno.
• Peça aos alunos que dividam seus pedaços de alimento em metades, quartos, terços e outras frações simples.
• Oriente os alunos a escreverem as frações correspondentes em folhas de papel.

3. Discussão sobre Frações (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre as frações que os alunos criaram.
• Pergunte aos alunos:
• O que significa o numerador de uma fração?
• O que significa o denominador de uma fração?
• Como podemos comparar duas frações?
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

4. Atividade Prática: Frações como Razão (20 minutos):

• Proponha uma atividade de corrida cronometrada para os alunos.
• Divida a turma em duas equipes e peça a cada equipe que escolha um corredor.
• Os corredores devem correr uma determinada distância e registrar o tempo que levaram para concluir a corrida.
• Em seguida, peça aos alunos que calculem a razão entre o tempo de corrida de cada equipe.
• Oriente os alunos a escreverem a razão como uma fração.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Relembre os conceitos de fração discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das frações em situações cotidianas e em problemas matemáticos.
• Encerre a aula propondo um desafio: peça aos alunos que criem um problema envolvendo frações e o apresentem para a turma na próxima aula.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades práticas.
• Verifique se os alunos compreenderam os conceitos de fração apresentados durante a aula.
• Avalie a capacidade dos alunos de resolver problemas envolvendo frações.