Título da Aula: "Análise de Estratégias Argumentativas e de Modalização em Textos Diversos"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar estratégias argumentativas e de modalização em textos de diferentes gêneros e campos de atuação;
• Compreender as atitudes do locutor/escritor em relação ao que diz e os recursos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e da modalização na comunicação cotidiana.
• Apresentar os objetivos da aula e os conceitos de estratégia argumentativa e modalização.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Distribuir textos de diferentes gêneros e campos de atuação para os alunos, tais como artigos de opinião, notícias, propagandas, contos, poemas, entre outros.
• Solicitar que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem as estratégias argumentativas e de modalização utilizadas pelos autores.

3. Discussão e Compartilhamento (20 minutos):

• Organizar os alunos em grupos e solicitar que eles compartilhem suas descobertas e análises.
• Promover um debate sobre as diferentes estratégias utilizadas pelos autores e suas intenções comunicativas.

4. Produção Textual (40 minutos):

• Distribuir uma situação-problema para os alunos, como a necessidade de convencer o público-alvo sobre um determinado assunto.
• Solicitar que os alunos criem um texto (artigo de opinião, carta ao editor, propaganda, conto, poema, etc.) utilizando as estratégias argumentativas e de modalização estudadas.

5. Avaliação e Feedback (15 minutos):

• Coletar os textos produzidos pelos alunos e avaliar sua compreensão e aplicação das estratégias argumentativas e de modalização.
• Dar feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais Necessários:

• Textos de diferentes gêneros e campos de atuação;
• Cópias da situação-problema para cada aluno;
• Papel e caneta para a produção textual;
• Quadro branco ou flip chart para a discussão e compartilhamento.