Título da Aula: Viagem pelos Sotaques da Língua Inglesa

Propósito da Aula:

Desenvolver a consciência intercultural dos alunos, expondo-os a diferentes sotaques da língua inglesa e promovendo a compreensão e o respeito às variações linguísticas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e apreciar a diversidade de sotaques da língua inglesa.
• Compreender que as variações linguísticas são naturais e fazem parte da riqueza cultural global.
• Desenvolver habilidades de comunicação eficaz em diferentes contextos culturais.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI22 - "Explorar os sons da língua inglesa e diferentes sotaques, reconhecendo-os como parte da riqueza cultural da língua."

Sequência: 22

Eixo: Eixo dimensão intercultural

Objeto de Conhecimento: Variação linguística

Unidade Temática: Comunicação intercultural

Recursos Necessários:

• Computadores com acesso à internet e fones de ouvido (se disponíveis).
• Quadro branco ou tela de projeção.
• Vídeos curtos de pessoas falando em diferentes sotaques da língua inglesa (podem ser encontrados no YouTube ou em sites especializados).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural no mundo e a importância de respeitar as diferenças.
   • Apresente o conceito de variação linguística e destaque que a língua inglesa é falada em muitos países com sotaques variados.

2. Exploração de Sotaques (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua diferentes sotaques da língua inglesa a cada grupo (exemplos: sotaque britânico, americano, australiano, indiano, etc.).
   • Forneça aos grupos links para vídeos curtos de pessoas falando no sotaque atribuído.
   • Oriente os alunos a ouvirem atentamente os vídeos e identificarem características marcantes do sotaque, como pronúncia, ritmo e entonação.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma, destacando as características típicas do sotaque que exploraram.
   • Promova uma discussão sobre as percepções e estereótipos associados a diferentes sotaques e enfatize a importância de evitar julgamentos ou generalizações.

4. Atividade de Escuta Ativa (20 minutos):

   • Selecione um vídeo curto em que uma pessoa fale em um sotaque desconhecido para a maioria dos alunos.
   • Peça aos alunos que escutem atentamente o vídeo sem legendas ou transcrições.
   • Depois de assistirem ao vídeo, os alunos discutem em grupos o que entenderam da mensagem transmitida, identificando quaisquer palavras ou frases que não conseguiram compreender.
   • Em seguida, exiba o vídeo novamente com legendas ou transcrições para que os alunos possam verificar suas compreensões e esclarecer dúvidas.

5. Reflexão Final (10 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre a importância de se expor a diferentes sotaques e culturas para ampliar a compreensão e a tolerância.
   • Oriente os alunos a refletirem sobre como as variações linguísticas podem enriquecer suas experiências de comunicação e promover o respeito à diversidade cultural.

Avaliação:

A avaliação pode ser feita observando a participação dos alunos nas discussões, sua habilidade em identificar e descrever diferentes sotaques, e sua capacidade de compreender mensagens faladas em sotaques desconhecidos.