Título da Aula: Compartilhando Histórias e Opiniões em Inglês

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a habilidade de compartilhar informações sobre textos lidos em inglês.
• Estimular a formulação de opiniões e comentários críticos sobre textos em inglês.
• Promover a interação e a comunicação oral em inglês entre os alunos, aumentando sua confiança na expressão oral.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI11 - Compartilhar, por meio de textos escritos ou orais, informações sobre o que se leu, emitindo opiniões sobre os textos lidos em língua inglesa.

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de compartilhar informações e opiniões sobre textos lidos, e praticarão essa habilidade em pequenos grupos. Na segunda sessão, os alunos participarão de uma discussão em classe sobre um texto lido, compartilhando suas opiniões e perspectivas.

Materiais Necessários:

• Cópias do texto em inglês escolhido para a leitura compartilhada.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência da Aula:

Sessão 1:

1. Introdução: (10 minutos)

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles gostam de compartilhar livros, filmes ou músicas que apreciam com seus amigos e familiares. Estimule uma discussão sobre a importância de compartilhar coisas que gostamos e como isso pode ajudar a espalhar conhecimento e entretenimento.
   • Apresente o objetivo da aula: compartilhar informações e opiniões sobre textos lidos em inglês.

2. Leitura Individual: (20 minutos)

   • Distribua cópias do texto escolhido para cada aluno. Dê-lhes tempo para ler o texto individualmente, incentivando-os a sublinhar ou anotar palavras e frases que acharem interessantes ou confusas.

3. Compartilhamento em Pequenos Grupos: (20 minutos)

   • Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos. Peça a cada grupo que escolha um trecho do texto que acharam particularmente interessante ou confuso, e que discutam o trecho em inglês, compartilhando suas interpretações e opiniões.
   • Circule entre os grupos, ouvindo as discussões e oferecendo ajuda quando necessário.

Sessão 2:

1. Discussão em Classe: (30 minutos)

   • Inicie a discussão perguntando aos alunos se eles têm alguma dúvida sobre o texto. Responda às dúvidas conforme necessário.
   • Em seguida, peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre o texto como um todo. O que eles gostaram ou não gostaram? Quais aspectos do texto eles acharam particularmente interessantes ou importantes?
   • Estimule os alunos a expressar suas opiniões de forma clara e respeitosa, ouvindo as opiniões dos colegas e respondendo a elas de forma educada.

2. Escrita Reflexiva: (20 minutos)

   • Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo em inglês refletindo sobre o texto. Eles podem compartilhar suas impressões gerais, destacar trechos que acharam particularmente significativos e explicar por quê, ou fazer perguntas sobre aspectos do texto que ficaram confusos.

Conclusão:

• Encerre a aula retomando os objetivos da aula e refletindo sobre a importância de compartilhar informações e opiniões sobre textos lidos.
• Incentive os alunos a continuar lendo em inglês e a compartilhar suas descobertas com os colegas, promovendo uma comunidade de leitores ativos e engajados.