Título da Aula: Compreendendo o Sentido Global de Textos em Inglês: Viajando pelo Mundo Literário

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Ampliar a compreensão de textos escritos em inglês, focando no sentido global e na organização interna do texto.
• Desenvolver estratégias de leitura para entender o tema principal e a sequência lógica das informações apresentadas.
• Reconhecer diferentes tipos de parágrafos e como eles se relacionam entre si para construir o significado geral do texto.

Eixo Temático: Estratégias de Leitura

Objeto de Conhecimento: Construção do Sentido Global do Texto

Habilidades da BNCC: EF07LI08 - "Compreender o assunto principal dos parágrafos de um texto, identificando sua ordenação (temática, cronológica, por exemplo) para construir seu sentido geral."

Recursos Didáticos:

• Cópias de textos autênticos em inglês (artigos de notícias, contos, histórias, etc.) adequados ao nível dos alunos.
• Marcadores de texto ou lápis coloridos para destacar informações importantes.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão global de textos escritos.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Estratégias de Leitura (20 minutos)

• Apresente diferentes estratégias de leitura que podem ajudar os alunos a compreender o sentido global de um texto, como:
  • Identificar o tema principal de cada parágrafo.
  • Reconhecer diferentes tipos de parágrafos (ex.: parágrafo introdutório, parágrafo de desenvolvimento, parágrafo conclusivo).
  • Observar a sequência lógica da apresentação das informações.
  • Usar pistas contextuais para entender o significado de palavras desconhecidas.

3. Leitura Guiada (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias do texto em inglês escolhido.
• Oriente os alunos a lerem o texto individualmente, usando as estratégias de leitura discutidas anteriormente.
• Em seguida, os grupos devem discutir o texto e responder a perguntas relacionadas ao seu sentido global, como:
  • Qual é o tema principal do texto?
  • Como as informações são organizadas no texto?
  • Quais são os principais pontos apresentados em cada parágrafo?

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas respostas às perguntas e compartilha suas ideias sobre o sentido global do texto.
• Promova uma discussão aberta, incentivando os alunos a fazer perguntas e comentários.

5. Conclusão e Atividade de Aplicação (20 minutos)

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da compreensão global de textos escritos.
• Proponha uma atividade de aplicação, como a leitura de um novo texto em inglês e a escrita de um breve resumo do seu sentido geral.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões e atividades, na capacidade de identificar e discutir o sentido global de textos escritos em inglês e na qualidade do resumo produzido na atividade de aplicação.