Qual das seguintes estratégias de leitura não é mencionada no plano de aula para ajudar os alunos a compreender o sentido global de um texto em inglês?
(A) -
identificar palavras-chave.
(B) -
reconhecer diferentes tipos de parágrafos.
(C) -
usar pistas contextuais para entender palavras desconhecidas.
(D) -
observar a sequência lógica da apresentação das informações.
(E) -
destacar informações importantes.
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