Qual das seguintes estratégias de leitura não é mencionada no plano de aula para ajudar os alunos a compreender o sentido global de um texto em inglês?

O plano de aula destaca as seguintes estratégias de leitura:

• identificar o tema principal de cada parágrafo.
• reconhecer diferentes tipos de parágrafos.
• observar a sequência lógica da apresentação das informações.
• usar pistas contextuais para entender o significado de palavras desconhecidas.
• destacar informações importantes.

As alternativas (b), (c), (d) e (e) estão todas alinhadas com as estratégias de leitura mencionadas no plano de aula.

• (b): reconhecer diferentes tipos de parágrafos é uma estratégia importante para entender a organização e o sentido do texto.
• (c): usar pistas contextuais para entender palavras desconhecidas ajuda os alunos a construir o vocabulário e a compreender o significado do texto.
• (d): observar a sequência lógica da apresentação das informações permite que os alunos entendam como as ideias se conectam e se desenvolvem no texto.
• (e): destacar informações importantes ajuda os alunos a focar nos pontos-chave e a construir uma compreensão mais profunda do texto.

Identificar palavras-chave é uma estratégia de leitura útil que pode ajudar os alunos a entender o vocabulário e os conceitos principais do texto. no entanto, não é uma estratégia de leitura específica para compreender o sentido global de um texto.