Título da Aula: "Compreendendo o Sentido Geral de Textos em Inglês"

Ano: 7° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver as habilidades de leitura em inglês, focando na compreensão do sentido global do texto.
• Identificar o assunto principal e a estrutura organizacional de parágrafos em textos ingleses.
• Utilizar estratégias de leitura para construir o significado global de textos em inglês.
• Ler textos adaptados para o nível de proficiência em inglês do 7º ano e extrair as informações mais relevantes.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI08: "Compreender o sentido global de textos escritos em inglês, identificando o assunto principal e sua ordenação, por meio de estratégias de leitura."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de textos adaptados em inglês para o 7º ano (com dificuldade adequada ao nível dos alunos).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.
• Dicionários bilíngues ou glossários de inglês-português (opcional).

Plano da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos em inglês e como isso pode ser útil em diversas situações da vida, como viagens, interações internacionais e até mesmo em estudos e no trabalho.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Para aquecer, faça uma atividade rápida de leitura silenciosa. Distribua textos curtos e simples em inglês para os alunos lerem por alguns minutos. Incentive-os a sublinhar palavras ou frases que não entendem e a anotar suas dúvidas.
• Em seguida, abra a discussão para que os alunos compartilhem as palavras ou frases que encontraram e tentem traduzi-las ou descobrir seus significados juntos.

3. Apresentação do Objetivo da Aula (5 minutos):

• Apresente o objetivo da aula e explique que eles aprenderão a compreender o sentido global de textos em inglês, identificando o assunto principal e a estrutura organizacional dos parágrafos.

4. Leitura de Texto e Identificação do Assunto Principal (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto adaptado em inglês para os alunos. Peça que leiam o texto silenciosamente e tentem identificar o assunto principal.
• Após a leitura, questione os alunos sobre o assunto do texto e incentive-os a compartilhar suas ideias e opiniões.

5. Análise da Estrutura do Texto (15 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que analisem a estrutura do texto e identifiquem como os parágrafos estão organizados. Eles podem usar marcadores ou giz no quadro para criar um diagrama da estrutura do texto.
• Discuta com os alunos como a estrutura do texto ajuda a construir o sentido global e como ela pode ser usada para facilitar a compreensão do texto.

6. Estratégias de Leitura (10 minutos):

• Apresente algumas estratégias de leitura que podem ajudar os alunos a compreender o sentido global de textos em inglês. Essas estratégias podem incluir:
  • Skimming (leitura rápida para obter uma ideia geral do texto).
  • Scanning (leitura rápida para localizar informações específicas).
  • Resumo (resumir o texto em suas próprias palavras).
  • Inferência (deduzir informações implícitas no texto).

7. Prática de Leitura e Aplicação das Estratégias (15 minutos):

• Distribua um novo texto adaptado em inglês para os alunos. Peça que usem as estratégias de leitura apresentadas para compreender o sentido global do texto.
• Após a leitura, discuta com os alunos sobre o assunto principal do texto e como eles usaram as estratégias de leitura para compreendê-lo.

8. Avaliação (5 minutos):

• Como avaliação, peça aos alunos que escrevam um breve resumo do texto lido, usando suas próprias palavras. Isso ajudará a avaliar se os alunos compreenderam o sentido global do texto.

9. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão do sentido global de textos em inglês e como isso pode ser útil em diferentes situações da vida.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a leitura em inglês para desenvolver suas habilidades de compreensão e comunicação.