Título da Aula: "Liderança e Direitos Humanos: Um Diálogo entre Fé e Ação"

Propósito da Aula: Explorar a conexão entre liderança e direitos humanos à luz de diferentes crenças religiosas e filosofias de vida, desenvolvendo a tolerância e o respeito pela diversidade.

Ano: Ensino Fundamental 7º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de liderança e sua importância na promoção dos direitos humanos;
• Analisar diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre liderança e direitos humanos;
• Desenvolver habilidades de diálogo e argumentação respeitosa em relação a diferentes crenças;
• Refletir sobre o papel da liderança na construção de uma sociedade mais justa e solidária.

Habilidades da BNCC: EF07ER08 - "Identificar e analisar diferentes pontos de vista sobre liderança e direitos humanos nas tradições religiosas e filosóficas, reconhecendo o papel da liderança na promoção da justiça social".

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre o conceito de liderança e analisarão diferentes perspectivas religiosas e filosóficas sobre o tema. Na segunda sessão, eles participarão de uma atividade de debate para refletir sobre o papel da liderança na construção de uma sociedade mais justa e solidária.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Cópias de textos ou artigos sobre liderança e direitos humanos de diferentes tradições religiosas e filosóficas;
• Folhas de papel e canetas para os alunos fazerem anotações e escreverem seus argumentos;
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de liderança e sua importância na sociedade.
   • Pergunte aos alunos o que eles entendem por liderança e quais são as qualidades de um bom líder.

2. Exploração de Perspectivas Religiosas e Filosóficas (25 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua textos ou artigos sobre liderança e direitos humanos de diferentes tradições religiosas e filosóficas.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais ideias sobre liderança e direitos humanos apresentadas nos textos.
   • Após a leitura, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com os demais.

3. Atividade de Debate (25 minutos):

   • Organize um debate sobre o papel da liderança na construção de uma sociedade mais justa e solidária.
   • Divida a turma em dois grupos: um grupo defenderá a ideia de que a liderança é essencial para promover a justiça social, enquanto o outro grupo defenderá a ideia de que a justiça social pode ser alcançada sem a necessidade de liderança.
   • Dê um tempo para os grupos prepararem seus argumentos.
   • Conduza o debate, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e responda às perguntas dos demais alunos.

4. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre as principais ideias que surgiram durante o debate.
   • Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre liderança e direitos humanos durante a aula.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre como eles podem usar os conhecimentos adquiridos para se tornarem líderes positivos em suas comunidades.