Título da aula: "Ângulos: Explorando o Mundo de Linhas e Giros"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de ângulos, explorando suas propriedades, medidas e aplicações na vida cotidiana, desenvolvendo habilidades de medição, resolução de problemas e visualização geométrica.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de ângulo como uma região do plano limitada por duas semi-retas que compartilham um ponto comum (o vértice);
• Classificar e medir ângulos em graus, usando instrumentos adequados, como o transferidor;
• Reconhecer e explorar ângulos em objetos do cotidiano, relacionando-os com situações práticas;
• Resolver problemas geométricos envolvendo ângulos, aplicando estratégias diversas para encontrar soluções.

Habilidades da BNCC: EF06MA27 - Reconhecer e medir ângulos em graus usando transferidor, em diversas situações cotidianas.

Materiais necessários:

• Folhas de papel sulfite ou cartolina;
• Réguas, compassos e transferidores;
• Lápis, canetas ou marcadores;
• Objetos diversos para observação de ângulos (exemplos: canecas, livros, folhas de árvore, relógios, espelhos);
• Projeção ou recursos visuais para apresentações (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são ângulos, partindo da observação e identificação de ângulos em objetos do cotidiano.
   • Peça aos alunos que apontem diferentes objetos na sala de aula ou no ambiente externo que contenham ângulos e que apresentem esses objetos.

2. Exploração de Ângulos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribua materiais diversos para cada grupo (folhas, réguas, compassos, transferidores, objetos com ângulos variados).
   • Peça aos grupos que explorem os objetos usando os materiais fornecidos.
   • Solicite que eles identifiquem e desenhem diferentes tipos de ângulos, classifiquem-nos como agudos, retos ou obtusos, e meçam seus ângulos em graus usando transferidores.

3. Construção de Ângulos (20 minutos):

   • Em seguida, proponha uma atividade de construção de ângulos. Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
   • Peça aos alunos, individualmente, que usem réguas e compassos para construir ângulos específicos (por exemplo, 30°, 45°, 60°, 90°).

• Oriente-os a usar a medida do transferidor para verificar a precisão de sua construção.

4. Resolução de Problemas com Ângulos (25 minutos):
   • Apresente problemas geométricos que envolvam ângulos, como encontrar o ângulo de um objeto, medir o ângulo entre duas linhas ou calcular o ângulo interno de um polígono regular.
   • Divida a turma em pequenos grupos para resolver os problemas.

• Estimule os alunos a usar estratégias diferentes para encontrar soluções, como medição direta com transferidor, uso de propriedades de figuras geométricas ou relações entre ângulos.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):
   • Conclua a aula com uma discussão sobre o que foi aprendido sobre ângulos.

• Revise os conceitos de ângulo, suas classificações e medidas, destacando a importância do conhecimento sobre ângulos na resolução de problemas geométricos.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação ativa dos alunos nas atividades, a precisão das medições e construções de ângulos e a qualidade das soluções apresentadas nos problemas.