Título da aula: Geometria: Explorando Retas Paralelas e Perpendiculares

Propósito da aula: Introduzir os conceitos de retas paralelas e perpendiculares, além de desenvolver habilidades para construí-las usando réguas, esquadros e softwares.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de retas paralelas e retas perpendiculares;
• Desenvolver habilidades para construir retas paralelas e perpendiculares usando diferentes instrumentos, como régua e esquadro;
• Aplicar os conceitos de retas paralelas e perpendiculares na resolução de problemas geométricos;
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e geométrico.

Habilidades da BNCC: EF06MA22 - "Construir retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwares de geometria."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados aos conceitos de retas paralelas e perpendiculares e aprenderão a construí-las usando réguas e esquadros. Na segunda sessão, os alunos usarão softwares de geometria para construir retas paralelas e perpendiculares e aplicarão esses conceitos na resolução de problemas geométricos.

Materiais necessários:

• Régua, esquadro e lápis para cada aluno;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno (ou um laboratório de informática);
• Software de geometria instalado nos computadores ou tablets (por exemplo, GeoGebra, SketchUp ou Microsoft Paint);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre linhas e segmentos de reta. Revise os conceitos básicos de geometria, como ponto, reta e segmento de reta.
   • Apresente os conceitos de retas paralelas e perpendiculares, usando exemplos visuais e diagramas.

2. Construção de retas paralelas e perpendiculares (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos.
   • Forneça a cada grupo uma régua e um esquadro.
   • Peça aos alunos que usem esses instrumentos para construir retas paralelas e perpendiculares em uma folha de papel.
   • Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e orientação conforme necessário.

3. Discussão e compartilhamento (10 minutos):

   • Quando os alunos terminarem de construir as retas, peça que compartilhem seus resultados com a classe.
   • Discuta as diferentes maneiras de construir retas paralelas e perpendiculares.

Sessão 2:

1. Introdução aos softwares de geometria (10 minutos):

   • Apresente aos alunos o software de geometria que será usado na aula.
   • Ensine os alunos como usar as ferramentas básicas do software para construir retas paralelas e perpendiculares.

2. Construção de retas paralelas e perpendiculares usando software (20 minutos):

   • Peça aos alunos que usem o software de geometria para construir retas paralelas e perpendiculares.
   • Circule pelos computadores, oferecendo ajuda e orientação conforme necessário.

3. Resolução de problemas geométricos (20 minutos):

   • Forneça aos alunos uma série de problemas geométricos que envolvam retas paralelas e perpendiculares.
   • Peça aos alunos que usem o software de geometria para resolver os problemas.

4. Conclusão e discussão (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre os conceitos de retas paralelas e perpendiculares e sua aplicação na resolução de problemas geométricos.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com o software de geometria.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na habilidade de construir retas paralelas e perpendiculares usando réguas, esquadros e softwares, e na capacidade de resolver problemas geométricos envolvendo retas paralelas e perpendiculares.