Título da aula: Frações: Comparando Partes e Totalidades

Propósito: Nesta aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental irão explorar o conceito de frações e suas operações básicas, como comparação, adição e subtração. Eles aprenderão a representar frações de forma visual e numérica, e a aplicá-las na solução de problemas do cotidiano.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de frações como partes de um todo e como quocientes.
• Identificar frações equivalentes e compará-las entre si.
• Realizar adição e subtração de frações com denominadores iguais e diferentes.
• Aplicar frações na resolução de problemas práticos.

Habilidades da BNCC:

• EF06MA10 - Comparar e ordenar frações iguais, menores ou maiores que a unidade, utilizando representações gráficas e numéricas.
• EF06MA10 - Calcular frações de números naturais, utilizando estratégias diversas, como divisão e representação gráfica.
• EF06MA10 - Realizar adição e subtração de frações com denominadores iguais, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmo convencional.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Réguas
• Tesouras
• Papéis coloridos
• Cola

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de frações. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre frações e como as representam.
• Em seguida, apresente a representação gráfica de uma fração como uma parte de um todo e explique o que significam o numerador e o denominador.

2. Exploração de Frações Equivalentes (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles desenhem um círculo ou quadrado grande no centro da folha.
• Em seguida, peça que eles dividam o círculo ou quadrado em partes iguais, como 2, 3 ou 4 partes.
• Oriente os alunos a sombrear algumas partes do círculo ou quadrado para representar frações diferentes, como 1/2, 1/3 ou 1/4.
• Incentive os alunos a identificarem frações equivalentes, ou seja, frações que representam a mesma parte do todo.

3. Comparação de Frações (15 minutos):

• Distribua papéis coloridos para cada aluno e peça que eles cortem tiras de papel de diferentes tamanhos.
• Em seguida, peça que eles usem as tiras de papel para representar frações diferentes, como 1/2, 2/3 ou 3/4.
• Organize os alunos em pares ou pequenos grupos e peça que eles comparem suas frações. Eles devem identificar qual fração é maior e qual é menor.

4. Adição e Subtração de Frações (15 minutos):

• Escreva algumas frações com denominadores iguais no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que somem ou subtraiam essas frações mentalmente, se possível.
• Se necessário, explique como adicionar ou subtrair frações com denominadores iguais usando o algoritmo convencional.

5. Aplicação de Frações em Problemas Práticos (15 minutos):

• Apresente aos alunos alguns problemas práticos que envolvam frações, como dividir uma pizza entre amigos ou calcular a fração de um número natural.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas utilizando as estratégias aprendidas durante a aula.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados durante a aula, como frações equivalentes, comparação de frações e adição e subtração de frações.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o conceito de frações em casa e a aplicá-lo na resolução de problemas do cotidiano.