Título da Aula: Explorando Frações: Partes, Quocientes e Operações

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral:

• Compreender os diferentes significados de uma fração (parte/todo, quociente) e aplicar essa compreensão na resolução de problemas.
• Reconhecer e comparar números fracionários, identificando equivalências.
• Realizar operações básicas (adição e subtração) com números fracionários utilizando estratégias adequadas.

Habilidades da BNCC: EF06MA07 - "Reconhecer frações como partes de um todo e como quocientes; comparar frações e números naturais; reconhecer frações equivalentes; adicionar e subtrair frações com denominadores iguais, utilizando estratégias pessoais de cálculo (uso de figuras, por exemplo). "

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Tesouras;
• Papel colorido;
• Cola.

Procedimentos:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre frações, perguntando aos alunos o que eles já sabem sobre esse assunto.
• Apresente uma situação cotidiana em que as frações são usadas, como dividir uma pizza entre amigos ou medir a distância percorrida em uma viagem.

Explorando o Significado das Frações (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo um pedaço de papelão ou cartolina.
• Peça aos alunos que dividam o papelão em partes iguais e rotulem cada parte com uma fração (por exemplo, 1/2, 1/4, 1/8).
• Em seguida, peça que eles usem tesouras para cortar o papelão nas partes indicadas.
• Após o corte, peça aos alunos que remontem o papelão para formar o todo novamente.

Comparando Frações (10 minutos):

• Distribua a cada aluno uma folha de papel e peça que eles desenhem uma reta numérica.
• Em seguida, peça que eles marquem as seguintes frações na reta numérica: 0, 1/2, 1, 1/4, 3/4, 2.
• Após marcar as frações, peça aos alunos que comparem as frações e identifiquem quais são maiores e menores.

Adição e Subtração de Frações (15 minutos):

• Apresente aos alunos a ideia de adicionar e subtrair frações com denominadores iguais.
• Use exemplos concretos, como dividir uma pizza entre amigos ou medir a distância percorrida em uma viagem, para ilustrar as operações.
• Em seguida, peça aos alunos que resolvam alguns exercícios de adição e subtração de frações.

Consolidação (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como a definição de frações, a comparação de frações e a adição e subtração de frações.
• Peça aos alunos que compartilhem suas principais dúvidas e preocupações.
• Responda às dúvidas dos alunos e forneça feedback sobre o desempenho deles durante a aula.

Avaliação:

• A avaliação será contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos conceitos e sua habilidade em resolver problemas envolvendo frações.
• Peça aos alunos que criem uma atividade lúdica envolvendo frações para apresentar para a turma na próxima aula. Esta atividade será usada como uma ferramenta de avaliação formativa.