Título da aula: "Creative Storytelling: Expressing Ourselves through English Writing"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade de produzir textos escritos simples em língua inglesa, utilizando recursos verbais e não-verbais. Os alunos serão incentivados a expressar suas experiências cotidianas, gostos e rotinas de forma criativa e envolvente.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de produzir textos escritos simples em inglês, utilizando vocabulário e estruturas gramaticais adequadas ao nível de ensino;
• Explorar diferentes formatos de texto escrito, como mensagens, tirinhas, fotolegendas e adivinhas;
• Utilizar recursos verbais e não-verbais para transmitir ideias e informações de forma criativa e envolvente.

Habilidades da BNCC: EF06LI15 - "Produzir textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor"

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes formatos de texto escrito e participarão de atividades de aquecimento para desenvolver sua criatividade. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para produzir seus próprios textos escritos, fazendo uso de recursos verbais e não-verbais.

Materiais necessários:

• Folhas de papel, lápis e canetas coloridas;
• Acesso a computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas de imagens e informações;
• Marcadores ou giz de cera para desenhar;
• Tesoura e cola para criar colagens;
• Dicionários bilíngues para auxiliar na escrita.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de saber escrever em inglês.
   • Brainstorming sobre diferentes formatos de texto escrito, como mensagens, tirinhas, fotolegendas e adivinhas.

2. Aquecimento Criativo (20 minutos):

   • Jogo de "Duas Verdades, Uma Mentira": Cada aluno compartilha três informações sobre si mesmo, sendo que uma delas é falsa. Os outros alunos devem adivinhar qual é a mentira.
   • Atividade de completar frases: Distribuir frases incompletas relacionadas ao cotidiano dos alunos e pedir para que completem com palavras ou desenhos.

3. Produção de Texto em Grupo (60 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
   • Cada grupo escolhe um formato de texto escrito (mensagem, tirinha, fotolegenda ou adivinha) e um tema relacionado ao seu cotidiano.
   • Os alunos devem pesquisar informações e imagens (se necessário) para apoiar seus textos.
   • Em seguida, eles devem criar seus textos usando recursos verbais e não-verbais.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta o seu texto escrito para a classe.
   • Os outros alunos fazem perguntas e comentários sobre os textos apresentados.

5. Reflexão e Avaliação (15 minutos):

   • Discussão sobre o processo de produção de textos escritos em inglês.
   • Os alunos avaliam seus próprios textos e os textos dos outros grupos, considerando critérios como criatividade, clareza e uso correto da língua inglesa.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de expressar-se criativamente por meio da escrita em inglês.