Título da Aula: "Viagem Virtual pelo Mundo: Explorando Ambientes Digitais em Língua Inglesa"

Propósito da Aula: Desenvolver competências de leitura e interpretação em língua inglesa através da exploração de ambientes virtuais e aplicativos, ampliando o repertório lexical e as habilidades de comunicação multimídia.

Ano: 6º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender textos multimodais em língua inglesa, combinando elementos verbais e não-verbais.
• Desenvolver estratégias de leitura eficazes em ambientes virtuais.
• Ampliar o vocabulário em inglês por meio de contato com novas palavras e expressões.
• Identificar e analisar as características da linguagem não-verbal, incluindo imagens, recursos gráficos e outros elementos multimídia.

Habilidades da BNCC: EF06LI11 - "Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos, com exposição a textos multimodais e novos modos de construir sentidos."

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para durar duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração de um site interativo sobre um país de língua inglesa, analisando textos multimodais e ampliando seu vocabulário. Na segunda parte, os alunos criarão um blog em inglês compartilhando suas descobertas e perspectivas sobre o país escolhido.

Materiais Necessários:

• Acesso à internet e dispositivos eletrônicos (computadores, tablets ou celulares) para cada aluno.
• Projetores ou telas para exibição de conteúdo digital.
• Cópias impressas de textos multimodais selecionados do site interativo.
• Materiais de escrita, como cadernos, folhas de papel e canetas ou lápis.
• Ferramentas digitais para criação de blogs, como plataformas gratuitas de blog ou aplicativos de criação de sites.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da comunicação e exploração digital em língua inglesa. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Site Interativo (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua um país de língua inglesa para cada grupo. Cada grupo deve explorar um site interativo dedicado ao país escolhido, acessando textos, imagens, vídeos e outros recursos multimídia.

3. Análise de Textos Multimodais (20 minutos): Os grupos selecionam um texto multimodal do site interativo e o analisam em detalhes. Eles devem identificar os principais elementos verbais e não-verbais do texto, discutindo como eles se combinam para transmitir significado.

4. Ampliação de Vocabulário (15 minutos): Com base no texto multimodal analisado, cada grupo cria uma lista de palavras e expressões novas ou desconhecidas. Eles devem procurar essas palavras em um dicionário bilíngue ou online e anotar seus significados.

5. Criação de Blogs (30 minutos): Voltando ao grande grupo, cada grupo compartilha suas descobertas e aprendizados sobre o país escolhido. Em seguida, os alunos iniciam a criação de um blog em inglês onde compartilharão informações, curiosidades e perspectivas sobre o país.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus blogs com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da exposição a ambientes digitais e textos multimodais para o desenvolvimento das competências de leitura e interpretação em língua inglesa.