Título da aula: "Explorando o Mundo Digital: Aprendendo Inglês em Ambientes Virtuais"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Propósito da aula: Mergulhar no uso de ambientes virtuais e aplicativos digitais para enriquecer o aprendizado de práticas de multiletramento em inglês, expandindo o repertório lexical e a compreensão de textos multimodais.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interagir com textos multimodais em inglês, explorando novos modos de construir sentidos.
• Ampliar o vocabulário em inglês através do contato com palavras novas e hibridismos.
• Reconhecer características da linguagem não-verbal, como imagens e recursos gráficos, em textos digitais.
• Desenvolver autonomia leitora e competência digital, utilizando ferramentas online para adquirir conhecimento e se comunicar.

Habilidades da BNCC: EF06LI11 - "Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos com o propósito de ampliar o repertório lexical e a autonomia leitora por meio de práticas de leitura de textos multimodais."

Sobre esta aula: Esta aula é uma introdução ao uso de ambientes virtuais e aplicativos digitais para o aprendizado da língua inglesa. Será composta por duas partes: uma exploração inicial de recursos digitais e uma atividade de leitura multimodal.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno (se possível).
• Projetor ou tela grande para apresentações.
• Marcadores ou canetas e papel para anotações.
• Cópias impressas ou digitais de um texto multimodal em inglês (pode ser um artigo de blog, site, infográfico, entre outros).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de utilizar ferramentas digitais para o aprendizado de línguas.

2. Exploração de Recursos Digitais (20 minutos): Os alunos, em grupos, exploram diferentes ambientes virtuais e aplicativos de aprendizagem de inglês. Eles devem identificar recursos que podem ser úteis para expandir seu vocabulário e melhorar suas habilidades de leitura.

3. Leitura Multimodal (25 minutos): Distribua uma cópia do texto multimodal selecionado e peça aos alunos que leiam e analisem individualmente. Em seguida, eles devem se reunir em grupos e discutir as informações apresentadas, utilizando os recursos digitais explorados anteriormente para auxiliar na compreensão.

4. Produção de Resumo (15 minutos): Cada grupo deve preparar um resumo do texto multimodal lido, utilizando uma ferramenta digital de sua escolha (como um documento do Google Docs, uma apresentação do PowerPoint ou um vídeo).

5. Apresentação dos Resumos (20 minutos): Cada grupo apresenta seu resumo para a classe, explicando o conteúdo do texto e os recursos digitais utilizados.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância de utilizar ambientes virtuais e aplicativos digitais para o aprendizado de inglês, destacando a ampliação do vocabulário, a compreensão de textos multimodais e o desenvolvimento da autonomia leitora.