Título da aula: "Explorando Fontes Históricas: Janelas para o Passado"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de compreender como diferentes fontes históricas podem fornecer informações valiosas sobre o passado e moldar nossa percepção da história. Os alunos aprenderão a analisar e interpretar fontes históricas de várias naturezas, questionando sua veracidade e considerando o contexto em que foram produzidas.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a construção da narrativa histórica está relacionada às fontes e formas de registro da época;
• Reconhecer e analisar diferentes tipos de fontes históricas (escritas, orais, materiais, etc.);
• Entender que documentos históricos não são verdades absolutas e devem ser contextualizados e criticados;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e investigação histórica.

Habilidades da BNCC: EF06HI02 - "Identificar e analisar diferentes fontes históricas (documentos escritos, depoimentos orais, fotografias, objetos, edificações etc.), contextualizando-as e questionando sua veracidade."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração e análise de diferentes tipos de fontes históricas. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para criar seus próprios projetos de pesquisa histórica, utilizando as fontes estudadas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets para pesquisa na internet;
• Projetor ou tela para exibição de imagens;
• Exemplos de fontes históricas diversas: textos, imagens, objetos, depoimentos orais (em áudio ou vídeo);
• Folhas de trabalho para anotações e atividades;
• Materiais para o projeto de pesquisa (dependendo do tema escolhido).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é história e como ela é construída a partir de fontes. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos): Distribuição de cópias de diferentes fontes históricas para os alunos. Eles devem analisar as fontes individualmente, respondendo a perguntas como: "O que é essa fonte?", "Quando e onde ela foi criada?", "Quem a criou e com que propósito?".

3. Análise e Interpretação (20 minutos): Os alunos se juntam em pequenos grupos para discutir suas descobertas sobre as fontes históricas. Eles analisam as fontes, questionam sua veracidade e consideram o contexto em que foram produzidas.

4. Apresentações (20 minutos): Cada grupo apresenta suas fontes históricas e suas análises para a turma. Eles discutem como as fontes se relacionam com o tema da aula e como elas contribuem para nossa compreensão da história.

5. Projeto de Pesquisa (30 minutos): Os alunos se organizam em novos grupos para escolher um tema de pesquisa histórica. Utilizando as fontes estudadas e a internet, eles desenvolvem um plano de pesquisa para investigar o tema escolhido. O plano deve incluir fontes adicionais e a metodologia de pesquisa.

6. Conclusão (10 minutos): Breve revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de entender e avaliar criticamente as fontes históricas na construção da história.

Avaliação: Avaliação contínua durante as atividades, observando a capacidade dos alunos de analisar e interpretar fontes históricas, formular perguntas críticas e trabalhar colaborativamente em seus projetos de pesquisa.