Título da Aula: "Explorando o Mundo em Três Dimensões: Criando Maquetes a partir de Mapas"

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de construção de maquetes a partir de mapas, permitindo a compreensão da relação entre representações bidimensionais e tridimensionais.

Objetivos Específicos:

• Compreender a relação entre a superfície tridimensional da Terra e sua representação bidimensional em mapas.
• Aprender a utilizar escalas gráficas para criar maquetes precisas.
• Identificar e representar diferentes elementos geográficos, como relevo, cursos d'água e vegetação, em uma maquete.
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e visualização.
• Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.

Habilidades da BNCC:

• EF06GE09 - "Produzir maquetes, associadas a mapas, para que o aluno compreenda a relação de tridimensionalidade e bidimensionalidade."

Materiais Necessários:

• Mapas topográficos de diferentes regiões (de preferência, com variações de relevo)
• Escalas gráficas
• Papelão, EVA ou outros materiais para a construção das maquetes
• Tesouras, cola, tintas e outros materiais de artesanato
• Materiais recicláveis, como caixas de papelão, garrafas PET e tampinhas, para a decoração das maquetes

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos mapas para a compreensão do espaço geográfico.
• Apresente o objetivo da aula e explique como a construção de maquetes pode ajudar os alunos a entender a relação entre as representações bidimensionais e tridimensionais.

2. Leitura e Análise de Mapas (15 minutos)

• Distribua mapas topográficos para os alunos e peça que eles os analisem em grupos.
• Oriente-os a identificar elementos geográficos como relevo, cursos d'água, vegetação e cidades.
• Discuta as diferenças entre as representações bidimensionais dos mapas e a realidade tridimensional do mundo ao nosso redor.

3. Construção de Maquetes (45 minutos)

• Divida os alunos em equipes e distribua os materiais necessários para a construção das maquetes.
• Instrua as equipes a escolherem uma região específica do mapa para representar em sua maquete.
• Peça que utilizem escalas gráficas para garantir a precisão das dimensões da maquete.
• Incentive os alunos a usar materiais recicláveis e a serem criativos na construção de suas maquetes.

4. Exposição e Apresentação das Maquetes (20 minutos)

• Quando as maquetes estiverem concluídas, peça que cada equipe as apresente para a turma.
• Oriente os alunos a explicarem a região representada na maquete, os elementos geográficos presentes e o processo de construção.
• Abra espaço para perguntas e comentários da turma.

5. Discussão Final e Reflexão (10 minutos)

• Promova uma discussão final sobre as aprendizagens adquiridas durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da compreensão da relação entre as representações bidimensionais e tridimensionais na compreensão do espaço geográfico.
• Encerre a aula destacando a relevância da construção de maquetes como uma ferramenta pedagógica para o ensino de geografia.