Título da aula: "Explorando a História e a Cultura Indígena da Sua Região: Uma Viagem no Tempo"

Propósito da aula: Estimular a curiosidade dos alunos sobre a história e a cultura indígenas da região onde vivem, entendendo como as paisagens foram moldadas por esses povos e como suas tradições continuam a influenciar a identidade local.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância dos povos indígenas na formação da identidade sociocultural da região;
• Identificar e interpretar as transformações ocorridas na paisagem local ao longo do tempo, com foco nas contribuições dos povos originários;
• Reconhecer e valorizar as tradições e saberes indígenas presentes na região, reconhecendo sua influência na cultura local.

Habilidades da BNCC: EF06GE02 - "Identificar e interpretar as mudanças ocorridas nas paisagens (rurais e urbanas), no tempo e no espaço, sobretudo a partir das suas transformações pelos povos originários."

Sobre esta aula: Dividiremos a aula em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão as transformações históricas e culturais da região a partir da perspectiva dos povos indígenas. Na segunda parte, eles se aprofundarão nas tradições e saberes indígenas ainda presentes na região. A aula durará 2 horas, com um intervalo de 10 minutos no meio.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela para exibição de imagens e vídeos;
• Quadro branco e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis coloridos para os alunos fazerem anotações e desenhos;
• Livros e artigos sobre a história e a cultura indígena da região;
• Mapas da região que mostrem as aldeias e territórios indígenas;
• Artefatos indígenas (se possível, trazer ou mostrar imagens de artefatos indígenas da região);
• Música indígena (se possível, tocar ou mostrar vídeos de música indígena da região).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos povos indígenas na formação da identidade sociocultural da região.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre os povos indígenas que viveram na região e sobre as suas contribuições.

2. Explorando as Transformações Históricas (35 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre a história indígena da região.
• Peça aos grupos que pesquisem e anotem as principais mudanças ocorridas na paisagem local ao longo do tempo, com foco nas transformações causadas pelos povos indígenas.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Intervalo (10 minutos)

4. Tradições e Saberes Indígenas (45 minutos):

• Inicie esta parte da aula com uma apresentação sobre as tradições e saberes indígenas ainda presentes na região.
• Mostre imagens e vídeos de rituais, danças, músicas e artesanatos indígenas.
• Convide um representante indígena local (se possível) para falar sobre a cultura e os saberes do seu povo.
• Após a apresentação, peça aos alunos que escolham uma tradição ou saber indígena que mais lhes interessou e pesquisem mais sobre ela.
• Cada aluno deve apresentar sua pesquisa para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão final sobre a importância de reconhecer e valorizar a história e a cultura indígena da região.
• Encerre a aula enfatizando que o conhecimento sobre as contribuições indígenas é essencial para entender a identidade sociocultural local.