Título da Aula: "Comparando Frações: Parte do Todo e Números Decimais"

Propósito da Aula: Desenvolver o entendimento dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental sobre frações equivalentes, comparando e ordenando números racionais em representação decimal e fracionária.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de frações equivalentes.
• Comparar e ordenar números racionais em representação decimal e fracionária usando a noção de equivalência.
• Descobrir as relações entre números racionais com denominadores diferentes.

Habilidades da BNCC: EF05MA04 - "Identificar frações equivalentes utilizando diferentes representações, como desenhos, diagramas, números decimais e frações."

Sobre esta Aula: Esta aula tem duração prevista de 60 minutos e pode ser dividida em duas partes: uma introdução teórica e uma parte prática com atividades. Os materiais necessários incluem representações visuais de frações (por exemplo, círculos ou retângulos divididos), cartões com frações escritas em diferentes formatos (decimal e fracionário), e folhas de papel e lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução Teórica (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de frações e como elas representam partes de um todo.
• Apresente o conceito de frações equivalentes usando diagramas ou representações visuais.
• Dê exemplos de frações equivalentes e peça aos alunos para identificá-las.

2. Comparando Frações (20 minutos):

• Distribua cartões com frações escritas neles para os alunos.
• Peça aos alunos que comparem as frações nos cartões e as ordenem do menor para o maior.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para comparar as frações, como desenhos, diagramas ou cálculos mentais.

3. Frações Equivalentes e Números Decimais (15 minutos):

• Apresente a relação entre frações e números decimais.
• Mostre como converter frações para números decimais e vice-versa.
• Dê exemplos de frações e seus números decimais equivalentes.

4. Atividades Práticas (10 minutos):

• Os alunos devem criar seus próprios exemplos de frações equivalentes e escrevê-las em diferentes representações (por exemplo, desenhos, diagramas, frações e números decimais).
• Os alunos podem trabalhar em pares ou pequenos grupos para completar esta atividade.

Conclusão: Faça uma breve revisão dos principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de comparar e ordenar números racionais, tanto em representação decimal quanto fracionária, usando a noção de equivalência.