Título da aula: "Frações Equivalentes: Explorando diferentes representações da mesma quantidade"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre frações equivalentes, incluindo a identificação, comparação e ordenação de frações na representação decimal e fracionária.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de frações equivalentes e sua representação em diferentes formatos (decimal e fracionário).
• Identificar frações equivalentes em contextos numéricos e geométricos.
• Comparar e ordenar frações equivalentes, utilizando a representação decimal e fracionária.

Habilidades da BNCC: EF05MA04 - "Comparar e ordenar números racionais na representação decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividades práticas e reflexão final.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Objetos físicos para representar diferentes partes de um todo (por exemplo, barras de chocolate, pizza dividida em fatias, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre frações. Peça aos alunos que deem exemplos de frações que eles conhecem e utilizem na vida cotidiana.
• Explique que frações são usadas para representar partes de um todo e que podem ser representadas de diferentes maneiras, incluindo a forma decimal e a forma fracionária.

2. Atividades Práticas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua objetos físicos para cada grupo (por exemplo, barras de chocolate ou pizza dividida em fatias).
• Peça aos alunos que representem as partes dos objetos usando frações.
• Em seguida, oriente os alunos a encontrar frações equivalentes para as frações que eles representaram.
• Por fim, peça aos alunos que comparem e ordenem as frações equivalentes que encontraram.

3. Reflexão Final (20 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre as atividades práticas.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre frações equivalentes e como eles podem identificá-las, compará-las e ordená-las.
• Conclua a aula enfatizando a importância de compreender frações equivalentes para resolver problemas matemáticos e fazer cálculos precisos.