Título da aula: "Explorando o Universo Digital: Ciberpoemas e Minicontos nas Mídias Infantis"

Propósito da aula: Mergulhar no mundo dos ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, analisando como esses textos ocupam o espaço, os recursos multissemióticos que os constituem e os efeitos de sentido provocados.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar como ciberpoemas e minicontos digitais ocupam o espaço nas mídias infantis;
• Explorar os recursos multissemióticos utilizados nesses textos;
• Compreender os efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos e a relação entre texto e imagem;
• Ampliar o repertório literário e digital dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF05LP28 - "Identificar, no processo de leitura e estudo de textos, de que modo o espaço é ocupado por ciberpoemas e minicontos disponibilizados nas mídias digitais infantis, quais recursos multissemióticos os constituem e que efeitos de sentido foram por eles provocados."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ocorrer em 2 horas, divididas em três momentos distintos. No primeiro momento, os alunos serão introduzidos ao conceito de ciberpoemas e minicontos digitais e explorarão esses textos de forma interativa. No segundo momento, eles analisarão os recursos multissemióticos utilizados nesses textos. No terceiro momento, os alunos criarão seus próprios ciberpoemas e minicontos digitais, utilizando ferramentas digitais.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e a dispositivos digitais (computadores, tablets ou celulares);
• Projetores multimídia;
• Cópias impressas de ciberpoemas e minicontos digitais selecionados;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Materiais diversos para a criação dos ciberpoemas e minicontos digitais (imagens, sons, vídeos, animações, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresentação do gênero textual "ciberpoema" e "miniconto digital";
• Discussão sobre as características desses textos e como eles se diferenciam de textos literários tradicionais;
• Apresentação de exemplos de ciberpoemas e minicontos digitais em diferentes mídias infantis.

2. Análise de Ciberpoemas e Minicontos Digitais (60 minutos):

• Leitura compartilhada de um ciberpoema ou miniconto digital selecionado;
• Discussão sobre os recursos multissemióticos utilizados no texto (imagens, sons, vídeos, animações, etc.) e como esses recursos contribuem para a construção do sentido;
• Análise da relação entre texto e imagem no ciberpoema ou miniconto digital;
• Identificação dos efeitos de sentido provocados pelos recursos multissemióticos.

3. Criação de Ciberpoemas e Minicontos Digitais (60 minutos):

• Apresentação de ferramentas digitais que podem ser utilizadas para criar ciberpoemas e minicontos digitais;
• Demonstração de como utilizar essas ferramentas;
• Trabalho em equipes: os alunos são divididos em grupos para criar seus próprios ciberpoemas ou minicontos digitais;
• Utilização de recursos multissemióticos para enriquecer os textos digitais;
• Apresentação dos ciberpoemas e minicontos digitais criados pelas equipes.

4. Reflexão e Avaliação (20 minutos):

• Discussão final sobre o processo de criação dos ciberpoemas e minicontos digitais;
• Avaliação reflexiva sobre a importância da análise e criação de textos digitais;
• Encerramento da aula com um resumo dos principais aprendizados.