Título da Aula: "Gestão Pública e Qualidade de Vida: Conhecendo os Órgãos Ambientais"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objeto de Conhecimento: Gestão pública da qualidade de vida

Habilidades da BNCC: EF05GE12 - "Conhecer os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação dos recursos naturais, bem como avaliar, a partir das questões ambientais locais e regionais, as ações desses órgãos públicos para a preservação e conservação da qualidade de vida na cidade."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos da Aula:

• Identificar os principais órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais.
• Compreender as ações desses órgãos públicos para melhorar a qualidade de vida na cidade.
• Avaliar criticamente as ações dos órgãos públicos ambientais, considerando questões ambientais locais e regionais.
• Desenvolver a consciência cidadã e a capacidade de participar em ações coletivas para a preservação do meio ambiente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Cópias de notícias ou artigos sobre questões ambientais locais e regionais
• Cópias de informações sobre os órgãos públicos ambientais locais e regionais
• Acesso à internet (opcional)

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do meio ambiente para a qualidade de vida. Pergunte aos alunos o que eles entendem por qualidade de vida e como o meio ambiente influencia nisso.
2. Órgãos Públicos Ambientais (20 minutos): Apresente aos alunos os principais órgãos públicos responsáveis pela preservação e conservação dos recursos naturais. Podem ser órgãos municipais, estaduais ou federais. Exemplos: IBAMA, ICMBio, órgãos ambientais estaduais ou municipais, secretarias municipais de meio ambiente, etc.
3. Ações dos Órgãos Ambientais (15 minutos): Em seguida, discuta as ações desses órgãos públicos para melhorar a qualidade de vida na cidade. Podem ser ações de fiscalização, educação ambiental, licenciamento ambiental, recuperação de áreas degradadas, etc.
4. Avaliação das Ações (5 minutos): Por fim, promova uma reflexão sobre as ações dos órgãos públicos ambientais. Peça aos alunos que avaliem se essas ações são suficientes para proteger o meio ambiente e melhorar a qualidade de vida na cidade.

Aula 2:

1. Questões Ambientais Locais e Regionais (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre questões ambientais locais e regionais. Podem ser questões como poluição do ar, poluição da água, desmatamento, queimadas, etc.
2. Participação Popular (15 minutos): Em seguida, discuta os canais de participação popular e os órgãos públicos responsáveis para atender aos problemas que afetam a comunidade. Podem ser conselhos ambientais, ouvidorias, Ministério Público, etc.
3. Avaliação Crítica (10 minutos): Por fim, promova uma reflexão crítica sobre as ações dos órgãos públicos ambientais. Peça aos alunos que avaliem se essas ações são suficientes para resolver as questões ambientais locais e regionais.
4. Ações Coletivas (10 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre ações coletivas que podem ser tomadas para preservar o meio ambiente. Podem ser ações como plantar árvores, reduzir o consumo de água e energia, reciclar materiais, etc.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise de seus registros e da avaliação de seus textos.