Título da Aula: A importância da Participação Popular e Atuação dos Órgãos Públicos na Qualidade de Vida

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o papel da participação popular e dos órgãos públicos na preservação e conservação dos recursos naturais e da qualidade de vida na cidade;
• Identificar os canais de participação popular e os órgãos públicos responsáveis por atuar na preservação e conservação do meio ambiente;
• Reconhecer as questões ambientais locais e regionais e a atuação dos órgãos públicos para enfrentá-las;
• Desenvolver o senso crítico e a capacidade de avaliar as ações dos órgãos públicos em prol da qualidade de vida.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a qualidade de vida na cidade onde os alunos moram. Pergunte o que eles entendem por qualidade de vida e o que pode afetá-la.
• Projete ou desenhe no quadro imagens ou exemplos relacionados ao meio ambiente, como áreas verdes, rios limpos, ar puro, etc.

2. Desenvolvimento (30 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de gestão pública da qualidade de vida, destacando a importância da participação popular e da atuação dos órgãos públicos para garantir um meio ambiente saudável e sustentável.
• Mostre aos alunos exemplos de órgãos públicos que atuam na preservação e conservação do meio ambiente, como o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA), o Ministério do Meio Ambiente, as secretarias municipais de meio ambiente, entre outros.
• Apresente aos alunos exemplos de canais de participação popular, como conselhos ambientais, audiências públicas, consultas públicas, etc.

3. Atividade Prática (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua a cada grupo um artigo de jornal ou revista que aborde uma questão ambiental local ou regional.
• Peça aos alunos que leiam o artigo e identifiquem os problemas ambientais abordados, os órgãos públicos responsáveis por enfrentá-los e os canais de participação popular disponíveis para a comunidade.

4. Relatório (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu relatório para a classe, destacando os problemas ambientais identificados, os órgãos públicos responsáveis por enfrentá-los e os canais de participação popular disponíveis para a comunidade.
• Promova uma discussão entre os alunos sobre as ações dos órgãos públicos para enfrentar os problemas ambientais apresentados e a importância da participação popular para garantir a qualidade de vida na cidade.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a participação dos alunos nas atividades propostas, a qualidade de seus relatórios e a sua capacidade de compreender e explicar a importância da participação popular e da atuação dos órgãos públicos para garantir a qualidade de vida na cidade.