Título da Aula: "Explorando o Mundo da Geometria: Localização, Movimento e Formas"

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar conceitos geométricos como pontos de referência, direção e sentido na localização e movimentação no espaço.
• Reconhecer e diferenciar retas paralelas e perpendiculares.
• Descrever e construir ângulos, incluindo ângulos retos, utilizando marcas de mudança de sentido e direção.
• Desenvolver habilidades visuais e de representação geométrica por meio de desenhos, mapas, plantas baixas e croquis.

Habilidades da BNCC: EF04MA16 - "Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, utilizando termos como paralelas e perpendiculares; ângulos e ângulo reto; e marcação de mudança de sentido e direção."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e borrachas
• Réguas
• Transferidores
• Marcadores coloridos
• Fita adesiva
• Pedaços de barbante ou lã
• Objetos variados para representação geométrica (por exemplo, blocos de montar, brinquedos, livros)

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da localização e do movimento no cotidiano.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que eles precisam se localizar ou se mover em um espaço.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a importância da geometria para essas tarefas.

Atividade 1: Explorando Pontos de Referência (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma folha de papel quadriculado e marcadores coloridos.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa simples de sua sala de aula, incluindo objetos importantes como carteiras, mesas, janelas e portas.
• Em seguida, peça que eles marquem pontos de referência no mapa, como o canto da sala, a porta da frente ou a janela mais próxima.

Atividade 2: Caminhos e Direções (20 minutos):

• Mantenha os grupos e peça que eles usem seus mapas para planejar um caminho do canto da sala até a porta da frente.
• Incentive os alunos a usar termos como "para a frente", "para trás", "à esquerda" e "à direita" para descrever o caminho.
• Depois que os grupos terminarem, peça que um representante de cada grupo apresente o caminho planejado para a turma.

Atividade 3: Paralelas e Perpendiculares (20 minutos):

• Distribua réguas e transferidores para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem esses instrumentos para desenhar retas paralelas e perpendiculares em suas folhas de papel quadriculado.
• Em seguida, peça que eles identifiquem e marquem os ângulos formados pelas retas.
• Oriente os alunos a usar o transferidor para medir os ângulos e classificá-los como agudos, retos ou obtusos.

Atividade 4: Construindo Ângulos (20 minutos):

• Forneça aos alunos materiais variados, como blocos de montar, brinquedos e livros.
• Peça que eles usem esses materiais para construir ângulos retos, agudos e obtusos.
• Incentive os alunos a usar a palavra "giro" para descrever a mudança de direção necessária para construir cada ângulo.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma breve recapitulação dos conceitos geométricos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências durante as atividades e destaquem os conceitos que consideraram mais desafiadores ou interessantes.
• Reforce a importância da geometria na localização, movimentação e representação de objetos no espaço.