Em qual das atividades abaixo os alunos precisarão usar principalmente o conceito de "perpendicular"?
(A) -
desenhando um mapa da sala de aula e marcando pontos de referência.
(B) -
planejando um caminho da porta para a janela usando termos de direção.
(C) -
desenhando retas paralelas e perpendiculares em papel quadriculado.
(D) -
construindo ângulos agudos e obtusos usando materiais variados.
(E) -
marcando a mudança de sentido e direção em um croqui.
Dica
- use materiais visuais, como réguas e transferidores, para mostrar como medir e construir ângulos retos.
- envolva os alunos em atividades hands-on, como usar blocos de montar para construir estruturas perpendiculares.
- conecte o conceito de perpendicular a situações cotidianas, como a construção de prateleiras ou a medição de ângulos em uma reforma.
Explicação
Na atividade c, "desenhando retas paralelas e perpendiculares em papel quadriculado", os alunos precisarão usar o conceito de perpendicular para garantir que as retas estejam formando ângulos retos de 90 graus entre si.
Análise das alternativas
As demais alternativas não exigem o uso direto do conceito de perpendicular:
- (a): envolve o uso de pontos de referência e localização.
- (b): envolve o uso de termos de direção e mudança de sentido.
- (d): envolve o uso de ângulos agudos e obtusos, mas não necessariamente perpendiculares.
- (e): envolve o uso de mudança de sentido e direção, mas não necessariamente perpendiculares.
Conclusão
O conceito de perpendicular é fundamental para a geometria e tem aplicações práticas em várias áreas, como construção, design e navegação.