Título da aula: "Explorando Localização e Movimentação no Espaço"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de localização e movimentação no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações gráficas diversas. Os alunos compreenderão o conceito de paralelas e perpendiculares, ângulos e ângulos retos, e aplicarão esses conceitos na resolução de problemas geométricos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço, utilizando malhas quadriculadas e diferentes representações gráficas.
• Compreender o uso de paralelas e perpendiculares em desenhos e mapas.
• Reconhecer e medir ângulos e ângulos retos em diferentes contextos.
• Aplicar o conhecimento de localização e movimentação no espaço para resolver problemas geométricos simples.

Habilidades da BNCC: EF04MA16 - "Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três partes:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre localização e movimentação no espaço. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências de como se deslocam pela escola ou pelo bairro.
• Apresente os conceitos de malha quadriculada e representações gráficas, como desenhos, mapas, plantas baixas e croquis.

2. Exploração de Conceitos (30 minutos):

• Organize a turma em pequenos grupos e forneça-lhes malhas quadriculadas e uma variedade de materiais, como blocos de construção, canetinhas e réguas.
• Peça-lhes que construam estruturas simples usando os materiais fornecidos. Oriente-os a usar as malhas quadriculadas para planejar e registrar suas construções.
• Introduza os conceitos de paralelas e perpendiculares, utilizando exemplos da sala de aula ou dos materiais utilizados na atividade anterior.
• Apresente o conceito de ângulo e ângulo reto, usando réguas e protractores para medir e desenhar diferentes tipos de ângulos.

3. Aplicação e Resolução de Problemas (15 minutos):

• Distribua problemas geométricos simples para que os alunos resolvam individualmente ou em pequenos grupos. Certifique-se de que os problemas envolvam conceitos de localização, movimentação, paralelas, perpendiculares, ângulos e ângulos retos.
• Estimule os alunos a usar as malhas quadriculadas e as representações gráficas para ajudar na resolução dos problemas.
• Promova discussões sobre as estratégias utilizadas e as soluções encontradas pelos alunos.

Avaliação:

• Observe os alunos durante a construção das estruturas e a resolução dos problemas.
• Circule entre os grupos e forneça feedback construtivo sobre o uso de conceitos geométricos e estratégias de resolução de problemas.
• Colete os trabalhos individuais e em grupo para avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos abordados na aula.